Кто такой ребенок определение. Новорожденный ребенок
Диагностика состояния агрессии
(опросник Басса-Дарки)
Цель : выявление форм агрессивных и враждебных реакций
А. Басе, воспринявший ряд положений своих предшественников, разделил понятия агрессии и враждебность и определил последнюю как: "...реакцию, развивающую негативные чувства и негативные оценки людей и событий". Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басе и А. Дарки выделили следующие виды реакций:
1. Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица.
2. Косвенная - агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
3. Раздражение - готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
4. Негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
5. Обида - зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
6. Подозрительность - в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
7. Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
8. Чувство вины - выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.
Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет"
При составлении опросника использовались принципы:
1. Вопрос может относиться только к одной форме агрессии.
2. Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.
3. Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:
I. Физическая агрессия:
"да" = 1, "нет"-0: 1,25,31,41,48,55,62,68, "нет" =1, "да" = 0:9,7
2. Косвенная агрессия:
"да" - 1, "нет" = 0:2, 10, 18, 34,42, 56, 63, "нет" = 1, "да" - 0: 26,49
3. Раздражение:
"да"=1, "нет"=0: 3,19,27,43, 50, 57,64,72, "нет" = 1, "да" =0: II,35,69
4. Негативизм:
"да" == 1, "нет" = 0: 4, 12, 20, 28, "нет" - 1, "да" = 0: 36
5. Обида:
"да"= 1,"нет" - 0: 5, 13, 21,29,37,44,51,58
6. Подозрительность:
"да"=1, "нет"=0: 6,14,22,30,38,45,52,59, "нет" = 1, "да" = 0: 33, 66, 74,75
7. Вербальная агрессия:
"да" = 1, "нет" = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73, "нет" - 1, "да" = 0: 33,66,74,75
8. Чувство вины: "да"-1, "нет"=0: 8, 16, 24, 32, 40, 47,54,61,67
Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.
Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности - 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.
Вопросы
| Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим | ||
| Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю | ||
| Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь | ||
| Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню | ||
| не всегда получаю то, что мне положено | ||
| Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной | ||
| Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать | ||
| Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести | ||
| Мне кажется, что я не способен ударить человека | ||
| Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами | ||
| Я всегда снисходителен к чужим недостаткам | ||
| Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его | ||
| Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами | ||
| Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал | ||
| Я часто бываю несогласен с людьми | ||
| Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь | ||
| Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему | ||
| Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями | ||
| Я гораздо более раздражителен, чем кажется | ||
| Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор | ||
| Меня немного огорчает моя судьба | ||
| Я думаю, что многие люди не любят меня | ||
| Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной | ||
| Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины | ||
| Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку | ||
| Я не способен на грубые шутки | ||
| Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются | ||
| Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались | ||
| Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится | ||
| Довольно многие люди завидуют мне | ||
| Я требую, чтобы люди уважали меня | ||
| Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей | ||
| Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их "щелкнули по носу" | ||
| Я никогда не бываю мрачен от злости | ||
| Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь | ||
| Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания | ||
| Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть | ||
| Иногда мне кажется, что надо мной смеются | ||
| Даже если я злюсь, я не прибегаю к "сильным" выражениям | ||
| Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены | ||
| Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня | ||
| Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь | ||
| Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием | ||
| Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел | ||
| Мой принцип: "Никогда не доверять "чужакам" | ||
| Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю | ||
| Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею | ||
| Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь | ||
| С детства я никогда не проявлял вспышек гнева | ||
| Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться | ||
| Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать | ||
| Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня | ||
| Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ | ||
| Неудачи огорчают меня | ||
| Я дерусь не реже и не чаще чем другие | ||
| Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее | ||
| Иногда я чувствую, что готов первым начать драку | ||
| Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо | ||
| Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю | ||
| Я ругаюсь только со злости | ||
| Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть | ||
| Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее | ||
| Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу | ||
| Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся | ||
| У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить | ||
| Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает | ||
| Я часто думаю, что жил неправильно | ||
| Я знаю людей, которые способны довести меня до драки | ||
| Я не огорчаюсь из-за мелочей | ||
| Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня | ||
| Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение | ||
| В последнее время я стал занудой | ||
| Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям | ||
| Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить |
Адаптация А. К. Осницкого
Прочитывая или прослушивая зачитываемые утверждения, примеряйте, насколько они соответствуют вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и отвечайте одним из четырех возможных ответов: «ДА», «ПОЖАЛУЙ, ДА», «ПОЖАЛУЙ, НЕТ», «НЕТ».
1. Временами не могу справиться с желанием навредить кому-либо.
2. Иногда могу посплетничать о людях, которых не люблю.
3. Легко раздражаюсь, но легко и успокаиваюсь.
4. Если меня не попросить по-хорошему, просьбу не выполню.
5. Не всегда получаю то, что мне положено.
6. Знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
7. Если не одобряю поступки других людей, даю им это почувствовать.
8. Если случается обмануть кого-либо, испытываю угрызения совести.
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
10. Никогда не раздражаюсь настолько, чтобы разбрасывать вещи.
11. Всегда снисходителен к чужим недостаткам.
12. Когда установленное правило не нравится мне, хочется нарушить его.
13. Другие почти всегда умеют использовать благоприятные обстоятельства.
14. Меня настораживают люди, которые относятся ко мне более дружелюбно, чем я этого ожидаю.
15. Часто бываю не согласен с людьми.
16. Иногда на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
17. Если кто-нибудь ударит меня, я не отвечу ему тем же.
18. В раздражении хлопаю дверьми.
19. Я более раздражителен, чем кажется со стороны.
20. Если кто-то корчит из себя начальника, я поступаю ему наперекор.
21. Меня немного огорчает моя судьба.
22. Думаю, что многие люди не любят меня.
23. Не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
24. Увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.
25. Кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.
26. Я не способен на грубые шутки.
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все чтобы они не зазнавались.
29. Почти каждую неделю вижу кого-нибудь из тех, кто мне не нравится.
30. Довольно многие завидуют мне.
31. Требую, чтобы люди уважали мои права.
32. Меня огорчает, что я мало делаю для своих родителей.
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.
34. От злости иногда бываю мрачным.
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.
36. Если кто-то пытается вывести меня из себя, я не обращаю на него внимания.
37. Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть.
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
39. Даже если злюсь, не прибегаю к сильным выражениям.
40. Хочется, чтобы мои грехи были прощены.
41. Редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.
42. Обижаюсь, когда иногда получается не по-моему.
43. Иногда люди раздражают меня своим присутствием.
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.
45. Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам».
46. Если кто-то раздражает меня, готов сказать ему все, что о нем думаю.
47. Делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.
48. Если разозлюсь, могу ударить кого-нибудь.
49. С десяти лет у меня не было вспышек гнева.
50. Часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться.
51. Если бы знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.
52. Всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.
53. Когда кричат на меня, кричу в ответ.
54. Неудачи огорчают меня.
55. Дерусь не реже и не чаще других.
56. Могу вспомнить случаи, когда был настолько зол, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломал ее.
57. Иногда чувствую, что готов первым начать драку.
58. Иногда чувствую, что жизнь со мной поступает несправедливо.
59. Раньше думал, что большинство людей говорит правду, но теперь этому не верю.
60. Ругаюсь только от злости.
61. Когда поступаю неправильно, меня мучает совесть.
62. Если для защиты своих прав нужно применить физическую силу, я применяю ее.
63. Иногда выражаю свой гнев тем, что стучу по столу.
64. Бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
65. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.
66. Не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.
67. Часто думаю, что живу неправильно.
68. Знаю людей, которые способны довести меня до драки.
69. Не огорчаюсь из-за мелочей.
70. Мне редко приходит в голову мысль о том, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
71. Часто просто угрожаю людям, не собираясь приводить угрозы в исполнение.
72. В последнее время я стал занудой.
74. Стараюсь скрывать плохое отношение к людям.
75. Лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.
При обработке данных в обычных условиях ответы «ДА» и «ПОЖАЛУЙ, ДА» объединяются (суммируются как ответы «да»), так же как и ответы «НЕТ» и «ПОЖАЛУЙ, НЕТ» (суммируются как ответы «нет»).
КЛЮЧ 1
для обработки результатов испытания по опроснику
«1». ФИЗИЧЕСКАЯ АГРЕССИЯ (к=11): 1+, 9-, 17-, 25+, 33+, 41+, 48+, 55+, 62+, 68+.
«2». ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ (к=8): 7+, 15+, 23+, 31+, 39-, 46+, 53+, 60+, 66-, 71+, 73+, 74-, 75-.
«3». КОСВЕННАЯ АГРЕССИЯ (к=13): 2+, 10+, 18+, 26-, 34+, 42+, 49-, 56+, 63+.
«4». НЕГАТИВИЗМ (к=20): 4+, 12+, 20+, 28+, 36-.
«5». РАЗДРАЖЕНИЕ (к=9): 3+, 11-, 19+, 27+, 35-, 43+, 50+, 57+, 64+, 69-, 72+.
«6». ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ (к=11): 6+, 14+, 22+, 30+, 38+, 45+, 52+, 59+, 65-, 70-.
«7». ОБИДА (к=13): 5+, 13+, 21+, 29+, 37+, 44+, 51+, 58+.
«8». ЧУВСТВО ВИНЫ (к=11): 8+, 16+, 24+, 32+, 40+, 47+, 54+, 61+, 67+.
Номера вопросов со знаком «-» требуют и регистрации ответа с противоположным знаком: если был ответ «ДА», то мы его регистрируем как ответ «Нет», если был ответ «Нет», регистрируем как ответ «ДА». Сумма баллов, умноженная на коэффициент, указанный в скобках при каждом параметре агрессивности, позволяет получить удобные для сопоставления - нормированные - показатели, характеризующие индивидуальные и групповые результаты (нулевые значения не просчитываются).
Суммарные показатели:
(«1» + «2» + «3») : 3 = ИА - индекс агрессивности;
(«6» + «7») : 2 = ИВ - индекс враждебности.
А. Басс и А. Дарки предложили опросник для выявления важных, по их мнению, показателей и форм агрессии:
1. Использование физической силы против другого лица - ФИЗИЧЕСКАЯ АГРЕССИЯ.
2. Выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных обращений к другим лицам (угроза, проклятия, ругань) - ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ.
3. Использование окольным путем направленных против других лиц сплетен, шуток и проявление ненаправленных, неупорядоченных, взрывов ярости (в крике, топании ногами и т. п.) - КОСВЕННАЯ АГРЕССИЯ.
4. Оппозиционная форма поведения, направленная обычно против авторитета и руководства, которая может нарастать от пассивного сопротивления до активных действий против требований, правил, законов, - НЕГАТИВИЗМ.
5. Склонность к раздражению, готовность при малейшем возбуждении излиться во вспыльчивости, резкости, грубости - РАЗДРАЖЕНИЕ.
6. Склонность к недоверию и осторожному отношению к людям, проистекающим из убеждения, что окружающие намерены причинить вред, - ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ.
7. Проявления зависти и ненависти к окружающим, обусловленные чувством гнева, недовольства кем-то именно или всем миром за действительные или мнимые страдания, - ОБИДА.
8. Отношение и действия по отношению к себе и окружающим, проистекающие из возможного убеждения самого обследуемого в том, что он является плохим человеком, поступает нехорошо: вредно, злобно или бессовестно, - АУТОАГРЕССИЯ, или ЧУВСТВО ВИНЫ.
Опросник не свободен от мотивационных искажений (например, в связи с социальной желательностью). Требует дополнительной проверки на надежность полученных результатов (либо с помощью ретеста, либо с помощью других методик). Применение данного опросника в работе с учащимися школы (с шестого класса и выше) и при работе с учителями (предметниками и проходящими подготовку по специальности «практический психолог») было достаточно диагностичным и конструктивным для последующей коррекционной работы.
КЛЮЧ 2
с бланком для анализа результатов
Задание : Диагностика по опроснику Басса-Дарки (11; 15; 17). Цель опросника - диагностика состояния агрессии (мотивационной и инструментальной), в т.ч. форм агрессии по 8 шкалам.
Опросник не свободен от мотивационных искажений (например, в связи с социальной желательностью). Требует дополнительной проверки на надежность полученных результатов (либо с помощью ретеста, либо с помощью других методик). Применение данного опросника в работе сучащимися школы и при работе с учителями было достаточно диагностичным и конструктивным для последующей коррекционной работы.
Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте мотивационно-потребностной сферы личности. Поэтому опросником Басса-Дарки следует пользоваться в совокупности с другими методиками: личностными (Кэттелл), психических состояний (Спилберг), проективными (Люшер) и др.
БЛАНК ОТВЕТОВ. Опросник состоит из 75 утверждений. Пронумеруйте их в колонки по 10.
ИНСТРУКЦИЯ. Прочитывая или прослушивая зачитываемые утверждения, примеряйте, насколько они соответствуют вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и отвечайте одним из четырех возможных ответов: "ДА", "ПОЖАЛУЙ, ДА", "ПОЖАЛУЙ, НЕТ», «НЕТ».
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
1. Временами не могу справиться с желанием навредить кому-либо.
2. Иногда могу посплетничать о людях, которых не люблю.
3. Легко раздражаюсь, но легко и успокаиваюсь.
4. Если меня не попросить по-хорошему, просьбу не выполню.
5. Не всегда получаю то, что мне положено.
6. Знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
7. Если не одобряю поступки других людей, даю им это почувствовать.
8. Если случается обмануть кого либо, испытываю угрызения совести.
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
10. Никогда не раздражаюсь настолько, чтобы разбрасывать вещи.
11. Всегда снисходителен к чужим недостаткам.
12. Когда установленное правило не нравится мне, хочется нарушить его.
13. Другие почти всегда умеют использовать благоприятные обстоятельства.
14. Меня настораживают люди, которые относятся ко мне более дружелюбно, чем я этого ожидаю.
15. Часто бываю не согласен с людьми.
16. Иногда на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
17. Если кто-нибудь ударит меня, я не отвечу ему тем же.
18. В раздражении хлопаю дверьми.
19. Я более раздражителен, чем кажется со стороны.
20. Если кто-то корчит из себя начальника, я поступаю ему наперекор.
21. Меня немного огорчает моя судьба.
22. Думаю, что многие люди не любят меня.
23. Не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
24. Увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.
25. Кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.
26. Я не способен на грубые шутки.
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
29. Почти каждую неделю вижу кого-нибудь из тех, кто мне не нравится.
30. Довольно многие завидуют мне.
31. Требую, чтобы люди уважали мои права.
32. Меня огорчает, что я мало делаю для своих родителей.
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.
34. От злости иногда бываю мрачным.
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.
36. Если кто-то пытается вывести меня из себя, я не обращаю на него внимания.
37. Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть.
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
39. Даже если злюсь, не прибегаю к сильным выражениям.
40. Хочется, чтобы мои грехи были прощены.
41. Редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.
42. Обижаюсь, когда иногда получается не по-моему.
43. Иногда люди раздражают меня своим присутствием.
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.
45. Мой принцип: "Никогда не доверять чужакам".
46. Если кто-то раздражает меня, готов сказать ему все, что о нем думаю.
47. Делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.
48. Если разозлюсь, могу ударить кого-нибудь.
49. С десяти лет у меня не было вспышек гнева.
50. Часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться.
51. Если бы знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.
52. Всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.
53. Когда кричат на меня, кричу в ответ.
54. Неудачи огорчают меня.
55. Дерусь не реже и не чаще других.
56. Могу вспомнить случаи, когда был настолько зол, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломал ее.
57. Иногда чувствую, что готов первым начать драку.
58. Иногда чувствую, что жизнь со мной поступает несправедливо.
59. Раньше думал, что большинство людей говорит правду, но теперь этому не верю.
60. Ругаюсь только от злости.
61. Когда поступаю неправильно, меня мучает совесть.
62. Если для защиты своих прав нужно применить физическую силу, я применяю ее.
63. Иногда выражаю свои гнев тем, что стучу по столу.
64. Бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
65. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.
66. Не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.
67. Часто думаю, что живу неправильно.
68. Знаю людей, которые способны довести меня до драки.
69. Не огорчаюсь из-за мелочей.
70. Мне редко приходит в голову мысль о том, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
71. Часто просто угрожаю людям, не собираясь приводить угрозы в исполнение.
72. В последнее время я стал занудой.
74. Стараюсь скрывать плохое отношение к людям.
75. Лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
При обработке данных в обычных условиях ответы "ДА" и "ПОЖАЛУЙ, ДА" объединяются (суммируются как ответы "да"), так же как и ответь "НЕТ" и "ПОЖАЛУЙ, НЕТ" (суммируются как ответы "нет").
Суммарные показатели:
ИА – Индекс агрессивности. ИА= («1» + «2» + «3») : 3
ИВ – Индекс враждебности. ИВ = («6» + «7») : 2
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
Алгоритм интерпретации:
1. Количественная характеристика состояния агрессии - определите уровень агрессивности и враждебности.
2. Качественная характеристика состояния агрессии:
· на основе сопоставления уровней агрессивности и враждебности, а так же учета результатов диагностики по характералогическим опросникам и опроснику психологических состояний сделайте вывод о наличии или отсутствии мотивационной агрессии;
· сделайте вывод о преобладающих формах агрессивного реагирования.
3. Предложите варианты коррекции негативных тенденций.
Термин "агрессия" чрезвычайно часто употребляется сегодня в самом широком контексте и поэтому нуждается в серьезном "очищении" от целого ряда наслоений и отдельных смыслов.
Объясняя агрессию как явление и множественные проявления агрессивности с разных теоретических позиций, исследователи предлагали и взаимоисключающие теоретические модели:
· природная модель (инстинкты), в частности - врожденную реакцию человека для "защиты занимаемой территории" (Лоренд, Ардри);
· социальная (противоречия и противодействие усваиваемых норм):
a. реакция личности на враждебную человеку окружающую действительность (Хорци, Фромм),
b. очень широкое распространение получили теории, связывающие агрессию и фрустрацию (Маллер, Дуб, Доллард),
c. как стремление к господству (Моррисон) и др.;
· теологическая детерминация агрессивности (искушение, смущение, греховность),
· эклектические (нередко их принимают за интегральные) модели, допускающие влияние различных детерминант,
· разноуровневый подход к анализу агрессивных проявлений личности допускает:
a. физиологические истоки,
b. психофизиологические,
c. деятельностно-преобразующие,
d. собственно личностные (нередко их отождествляют с социальной детерминацией).
Под агрессивностью можно понимать свойство личности, ха-рактеризующееся наличием деструктивных (разрушающих) тенденций, в основном в области субъектно-субъектных отношений (А.А.Карелин).
Агрессивные действия могут выступать в качестве:
· способа психической разрядки, замещения блокированной потребности и переключения деятельности;
· способа удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении;
· средства достижения какой-нибудь значимой цели;
· способа решения проблем, возникающих в сложных и трудных (фрустрирующих) ситуациях, вызывающих психическую напряженность; сами способы могут реализоваться в реальных действиях и поведенческих актах или в символических, замещающих действиях; они могут быть адекватными и неадекватными.
Дополним, что существенное значение имеют объективные и субъективно воспринимаемые характеристики проявлений агрессивности . Наблюдателем со стороны поведенческие проявления другого человека могут расцениваться как агрессивные при полном отсутствии агрессии у исполнителя этих проявлений. В то же время реальные агрессивные действия могут проявляться в скрытой, неочевидной для других людей форме.
Агрессивность имеет качественную и количественную характеристики.
Количественная характеристика агрессивности (степень выраженности):
· Низкий уровень агрессивности. Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности. Отсутствие ее приводит к пассивности, ведомости, конформности и т.д.
· Средний уровень агрессивности говорит о достаточной энергии для преодоления препятствий. Вероятно, деструктивный компонент человеческой активности является необходимым в созидательной деятельности, так как потребности индивидуального развития с неизбежностью формируют в людях способность к устранению и разрушению препятствий, преодолению того, что противодействует этому процессу.
· Высокий уровень. Чрезмерное развитие агрессивности начинает определять весь облик личности, которая может стать конфликтной, неспособной на сознательную кооперацию, взаимодействие и т.д., что препятсвует достижению личностных целей.
Качественная характеристика агрессивности.
Сама по себе агрессивность не делает субъекта сознательно опасным, так как, с одной стороны, существующая связь между агрессивностью и агрессией не является жесткой, а, с другой, сам акт агрессии может не принимать сознательно опасные и неодобряемые формы. В житейском сознании агрессивность является синонимом "злонамеренной активности". Однако само по себе деструктивное поведение "злонамеренностью" не обладает, таковой его делает мотив деятельности, те ценности, ради достижения и обладания которыми активность разворачивается.Внешние практические действия могут быть сходны, но их мотивационные компоненты прямо противоположны. Исходя из этого, можно выделить два типа агрессивных проявлений:
1. Мотивационная агрессия , как самоценность - прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций. Определив уровень таких деструктивных тенденций, можно с большой степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии.
2. Инструментальная агрессия , как средство достижения целей, преодоления препятствий.
И мотивационная, и инструментальная агрессия могут проявляться как под контролем сознания, так и вне него, и сопряжены с эмоциональными переживаниями (гнев, враждебность).
Практических психологов в большей степени интересует мотивационная агрессия. Выявлению мотивационной агрессии помогает опросник Басса-Дарки. А.Басс разделил понятия «агрессия» и «враждебность».
Враждебность – это «… реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий».
А.Басс и А. Дарки, дифференцируя проявления агрессии и враждебности, выделили следующие формы агрессии:
1. Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица.
2. Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных обращений к другим лицам (проклятия, угрозы, ругань).
3. Косвенная агрессия – использование окольным путем направленных против других лиц сплетен, шуток, а так же проявление ненаправленных, неупорядоченных взрывов ярости (в крике, топании ногами и т.п.).
4. Негативизм - оппозиционная форма поведения, направленная обычно против авторитета и руководства, которая может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против требований, правил, законов, установившихся обычаев.
5. Раздражение - склонность к раздражению, готовность при малейшем возбуждении излиться во вспыльчивости, резкости, грубости.
6. Обида - проявление зависти и ненависти к окружающим, обусловленные чувством гнева, недовольства кем-то или всем миром за действительные и мнимые страдания.
7. Подозрительность – склонность к недоверию и осторожному отношению к людям, проистекающая из убеждения в том, что окружающие намерены причинить вред.
8. Чувство вины или аутоагрессия – отношение и действия по отношению к себе и окружающим, проистекающие из возможного убеждения субъекта в том, что он является плохим человеком, поступает нехорошо, вредно, злобно или бессовестно, угрызения совести.
Существенной для диагностики проявлений агрессивности является и исходная причина агрессии: патология натуральная (генетически обусловленная или приобретенная в резулътате заболевания) или же патология воспитания, патология социализации. (М. Раттер, К. Бютнер).
Анализ результатов по методике Басса - Дарки
Данная методика позволила исследовать выраженность различных видов агрессии у испытуемых. Ниже будет показано, сколько в процентах ответов было по каждому из показателей.
Вербальная агрессия - 16%
Чувство вины - 32%
Физическая агрессия - 8%
Косвенная - 20%
Подозрительность - 12%
Раздражение - 4%
Негативизм - 0%
Наибольшие показатели по шкалам «Чувство вины», «Косвенная агрессия», а наименьший - по шкале «Негатевизм».
Косвенная - это агрессия, которая окольным путем направлена на иное лицо или же ни на кого.
Чувство вины - выражает возможное убеждение субъекта в том, что субъект плохой человек, что поступает зло и еще им ощущаемые совести угрызения.
Негативизм - это оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев, законов.
Рисунок 2. Результаты по методике Басса - Дарки
В отношениях с одногодками у людей подросткового периода частенько возникают такие ситуации, которые заставляют этих людей испытывать чувство вины или же зависть. На этот возраст приходится целый ряд кризисов, переломных моментов. Каждый из кризисов заставляет подростка задуматься о себе, и о том, что из себя представляет. В этом вот возрасте перед человеком открывается все более широкий мир и он из семьи переходит в школу, начинает посещать клубы, спортивные секции, группы занятий по cвоим интересам. Присоединение, уход из какой-то группы потенциально несет в себе элемент риска, но и составляет существенную часть развития. Подростки всего чаще тяготеют к группам своего же возраста, тогда как в детстве основным окружением является их семья. Опыт подростка -- это в большей степени его собственный опыт, а не общий опыт семьи, который защищал бы его и помогал в принятии решений, преодолении трудностей его. Он сталкивается с обстоятельствами, тогда когда должен сам принимать решения. Это вот может вызывать стресс, потому как решения часто настолько серьезны, что могут повлиять даже на всю остальную жизнь.
Директивность - 22,7%
Автономность - 4,54%
Главное - это психологическое принятие родителей тинейджеры видят в относительно критическом подходе к ним же. Тинейджеры частенько испытывают необходимость в помощи, поддержке их родителей. Такие формы поведений, как властность, подозрительность, тенденция к лидерству отрицаются. В это время тинейджеры не ждут от своих родителей чрезмерного конформизма, вплоть до тенденции «идти на поводу».
Рисунок 3. Анализ результатов по методике ADOR
Просто компетентное поведение, дружеский способ общения, нормальные эмоциональные контакты оказываются недостаточными для того, чтоб тинейджер мог бы утверждать, то, что мама его испытывает по отношению к этому человеку светлый интерес. Они стремятся к сверхопеке сильного, взрослого, самостоятельного индивида. Можно объяснить это тем, что тинейджеры из хорошей семьи. Наибольшие показатели по шкале интереса позитивного, директивности.
Шкала директивности. Директивность родителей по отношению к ребенку тинэйджеры видят в навязывании им чувства вины по отношению к этим тинэйджерам, их декларациям, постоянным напоминаниям о том, что «родители жертвуют всем ради ребенка», полностью берут на себя ответственность за вес, также то, что сделал, делает, будет делать чадо. Родителями как бы утверждается изначальная зависимость родительского статуса, оценки окружающих от соответствия чада «эталону ребенка», исключая при этом вот возможность других вариантов самовыражения. Таким образом, родители стремятся любым способом исключить неправильное поведение чада, чтоб «не ударить в грязь лицом». Простые формы проявления отзывчивости, проявления симпатии, вызывающие положительные эмоциональные отношения, отрицательно коррелируют с директивной формой взаимодействия родителей, подростка. Меньшие показатели имеются по шкале автономности. Родительская автономность в отношениях с подростками понимается им как диктат, полное упоение властью, даже некоторая маниакальность в этом отношении, не признающая никаких вариаций. При этом родители, не воспринимающие своего ребенка как непосредственно личность, со своими чувствами, мыслями, представлениями, побуждениями, являют собой «слепую» силу власти и амбиций, которой все, невзирая ни на что, обязаны, подчиняться. При этом адаптивная форма родительского авторитета, основанная на доверии, уважении, а также приемлемые формы жесткости, резкости (когда они учитывают ситуацию), оказываются не характерными для автономности родителей в отношениях с чадами-тинэйджерами. По мнению ни эмоциональная привязанность, ни дружеский стиль общения не могут быть связаны с отгороженностью, невовлеченностью родителей в дела ребенка.
Агрессивная реакция - это один из способов, при помощи которых человек решает стоящие перед ним проблемы. Как правило, она возникает в трудных и сложных обстоятельствах, в которых индивид ощущает психологическую напряженность. Агрессивное поведение может быть направлено непосредственно на цель или выражаться при помощи агрессивных действий.
Назначение теста
Методика Басса-Дарки была разработана для того, чтобы исследовать уровень проявления основных симптомов агрессии и враждебности. В тест включены ситуации, которые происходят с индивидом во взаимодействии с членами семьи, во время учебы или же на работе. Тест исследует основные деструктивные тенденции, взаимоотношения, негативные переживания, а также оценки событий.
Что такое агрессия
Агрессия представляет собой такой тип поведения, который имеет целью причинение вреда кому-либо. Обычно она является ответной реакцией на неприятные условия, созданные другими лицами, на фрустрирующие условия, которые не позволяют человеку добиться желаемого. Агрессивное поведение делится на два типа: прямое, когда человек открыто выражает свою враждебность; а также косвенная, когда раздражение скрывается под ехидными насмешками, иронией, неприязненным отношением.
При этом необходимо отличать агрессию (конкретные действия, направленные против других людей) от агрессивности (свойства личности, проявляющегося в готовности демонстрировать враждебное поведение). Считается, что человек с рождения не обладает этой чертой. Исследователи утверждают, что агрессивность приобретается в течение онтогенеза и является особой формой поведения, во многом имеющей связь с социальным научением.
Два типа агрессии
При помощи методики Басса-Дарки можно количественно оценить различные проявления агрессивности у индивида. А. Басс предлагал различать два типа реакций: те, что проявляются внешне по отношению к конкретным индивидам (этот тип он и называл «агрессивностью»), а также реакцию, которая заключается в общем недоверии человека по отношению к окружающим. Последняя была названа исследователем «враждебностью».
Феномен агрессии
Описание методики Басса-Дарки будет интересно в первую очередь психологам, педагогам, работникам внутренних органов. Долгое время ученые не могли дать точного определения этому распространенному явлению. Исследователи Басс и Дарки были первыми, кто решил рассмотреть враждебность как комплексный феномен.
Тест, применяемый во всем мире
В настоящее время методика Басса-Дарки широко применяется как в отечественной психологической практике, так и за рубежом. Данный тест имеет особую ценность еще и потому, что проявление агрессии должно быть соотнесено с ее мотивацией, внутренними намерениями агрессора. Так считает большинство исследователей.
Мотивация агрессии
Ученые соглашаются и в том, что необязательно причинение вреда является основной целью агрессивного поведения. Нападающий может руководствоваться и другими мотивами - контролировать ситуацию, доминировать над личностью или же формировать в жертве ту идентичность, которая будет более благоприятна для них. Результаты методики Басса-Дарки позволяют судить и о выраженности отдельно взятого симптома враждебного поведения, и о мотивации индивида. Конечно, нельзя отрицать, что в некоторых случаях поведение может определяться одновременным действием разных типов мотивации. Агрессор может стремиться к утверждению своей власти любыми способами.
Принципы опросника
Составляя опросник, ученые опирались на следующие принципы:
- Один вопрос имеет отношение только к одной части агрессивного поведения.
- Вопросы составляются так, чтобы как можно больше ослабить влияние на ответ испытуемого возможного одобрения или неодобрения общества.
Последнее в методике агрессии Басса-Дарки достигается при помощи следующих способов. Во-первых, в каждом из ответов уже имеется предположение о том, что неодобряемое социумом состояние (к примеру, негодование или злость) уже наступило, и испытуемый должен дать ответ только относительно способов его выражения. Таким образом, индивиду не нужно оценивать причины этого состояния и только лишь описывать его.
Информация, получаемая в ходе опроса
Вопросы составлены так, что участник исследования не обвиняет себя во враждебном поведении. В-третьих, в тесте используются привычные разговорные обороты, штампы. Методика Басса-Дарки позволяет оценить разные формы враждебного и агрессивного поведения. С помощью этого теста можно убедиться в том, что у разных категорий испытуемых оно имеет различную выраженность.
Исследования мотивации
Также опросник позволяет получить информацию о том, в каком направлении готов действовать индивид. Результаты, полученные при использовании методики Басса-Дарки для диагностики агрессивности, указывают и на аспекты мотивационной сферы испытуемого. Ведь выбор определенной модели поведения всегда осуществляется при взаимодействии с реальными смыслообразующими мотивами. Особую ценность приобретает эта методика в работе с агрессивными подростками и преступниками, так как помогает прояснить мотивацию поступков.
Типы реакций в тесте
Методика агрессивности Басса-Дарки позволяет оценить 8 типов различных реакций.
- Раздражительность - это готовность человека проявить негативные переживания уже при небольшом уровне психоэмоционального возбуждения (вспыльчивость).
- Негативизм - манера общения, при которой индивид занимает оппозиционную сторону.
- Обида - злость на окружающих за их реальные либо воображаемые действия.
- Подозрительность. Варьируется от недоверия к окружающим людям, стремления держаться подальше от социума и до стойкого убеждения в том, что люди постоянно приносят вред и совершают плохие поступки.
- Проявления физической агрессии. Одна из важнейших шкал в исследовании по методике Басса-Дарки.
- Косвенная - реакция, которая направлена на посторонних лиц или же ни на кого из окружения.
- Вербальная (речевая) агрессия. Выражается как посредством звуков (визг или крики), так и при помощи словесных ответов.
- Чувство вины. Это убеждение человека в том, что он по своей сути является плохим, а его поступки злы. Такая установка субъективно ощущается как угрызения совести.
Методика Басса-Дарки для диагностики агрессивного поведения
Инструкция испытуемому очень проста: необходимо написать «да» возле тех утверждений, с которыми он согласен, и «нет», которые не соответствуют его мнению о себе.
- Иногда я не могу побороть желание причинить физический вред другим людям.
- Время от времени я судачу о тех людях, которые мне неприятны.
- Я быстро раздражаюсь, но так же легко прихожу в состояние покоя.
- Если меня не попросят по-хорошему, то я не стану этого делать.
- Я не каждый раз получаю то, что мне необходимо.
- Я уверен, что люди сплетничают у меня за спиной.
- Если мне не нравится поведение моих друзей, я даю им об этом знать.
- Если мне нужно было кого-то обмануть, то после этого я испытывал муки совести.
- Я думаю, что неспособен нанести удар человеку.
- Я никогда не злюсь до такой степени, чтобы швыряться предметами.
- Я всегда снисходителен к слабостям других людей.
- Если мне не по душе установленное кем-то правило, я всегда стремлюсь его нарушить.
- У других получается пользоваться благоприятными обстоятельствами гораздо лучше, чем у меня.
- Я всегда настороженно держусь с теми, кто ведет себя по отношению ко мне более дружественно.
- Нередко я бываю несогласен с другими.
- Время от времени мне на ум приходят такие мысли, которые вызывают у меня стыд.
- Если кто-то нанесет удар мне первым, я не стану отвечать.
- Когда я раздражен, то хлопаю дверьми в помещении.
- Я намного сильнее раздражаюсь, чем это может показаться окружающим меня людям.
- Если кто-то пытается корчить из себя руководителя, я всегда буду поступать ему наперекор.
- Моя жизнь меня немного огорчает.
- Я уверен, что многие люди меня недолюбливают.
- Я не могу сдержаться, чтобы не спорить, когда другие выражают несогласие с моим мнением.
- Те, кто пытается увиливать от работы, должны испытывать вину и стыд.
- Люди, которые наносят оскорбления мне или членам моей семьи, напрашиваются на драку.
- Я не способен шутить грубым образом.
- Когда надо мной смеются, я прихожу в ярость.
- Когда люди начинают воображать из себя руководителей, я делаю все, чтобы они перестали зазнаваться.
- Практически каждую неделю на глаза мне попадаются те, кто мне не нравится.
- Многие люди испытывают ко мне зависть.
- Я требую от других, чтобы они уважали мое достоинство и права.
- Я расстроен тем, что не могу как следует поддержать материально своих родителей.
- Люди, вечно действующие мне на нервы, стоят того, чтобы их ударили.
- Из-за состояния злости я нередко бываю мрачным.
- Я не разочаровываюсь, если кто-то ведет себя по отношению ко мне хуже, чем я этого заслуживаю.
- Если кто-то делает попытки вывести меня из себя, я не стану обращать на это внимания.
- Несмотря на то что я не подаю вида, нередко меня гложет чувство зависти.
- Мне нередко кажется, что люди смеются надо мной.
- Даже если я зол, я не стану употреблять в беседе брань.
- Я хотел бы, чтобы мне простили мои ошибки.
- Даже если кто-то поднимает на меня руку, я редко даю сдачи.
- Если что-то получается не так, как я бы хотел, я обижаюсь.
- Нередко уже своим присутствием некоторые люди вызывают у меня чувство раздражения.
- Нет тех людей, которых я бы действительно ненавидел.
- Мой девиз: «Никогда не доверяй чужим».
- Если кто-то вызывает у меня чувство раздражения, я готов о нем высказать все, что думаю.
- Я совершаю много поступков, о которых затем жалею.
- Если я зол и раздражен, я могу кого-нибудь ударить.
- Начиная с 10 лет я никогда не проявлял гнев.
- Иногда я ощущаю себя пороховой бочкой, которая взорвется в любую секунду.
- Если бы другие люди обладали информацией о том, что я ощущаю, они бы сочли меня за человека, с которым очень нелегко поладить.
- Я часто думают о том, что заставляет других людей делать для меня хорошие вещи.
- Если на меня повышают голос, я начинаю делать это в ответ.
- Неудачи расстраивают меня.
- Я вступаю в драку не чаще и не реже, чем остальные.
- Я могу вспомнить такие случаи, когда от злости хватал первый попавшийся предмет и ломал его.
- Иногда я ощущаю, что могу стать инициатором драки.
- Нередко со мной поступают не по справедливости.
- Раньше мне казалось, что большая часть людей всегда говорит правду, но теперь я так не считаю.
- От злости и раздражения я ругаюсь.
- Если я совершаю неправильные поступки, меня начинает мучить совесть.
- Если для того чтобы защитить свои права, мне потребуется применить физическую силу, я сделаю это.
- Часто я выражаю свою злость тем, что стучу кулаком по столу.
- Я нередко веду себя грубо по отношению к тем, кто мне не нравится.
- У меня нет таких врагов, которые хотели бы нанести мне вред.
- Я не могу поставить на место даже того, кто это заслуживает.
- Нередко мне кажется, что я жил неправильно.
- Я знаю таких людей, которые своими словами могут довести меня даже до драки.
- Я не испытываю раздражения из-за несущественных вещей.
- Я очень редко могу подумать, что кто-то хочет намеренно меня оскорбить или же разозлить.
- Нередко я угрожаю другим, хотя и не собираюсь приводить свои угрозы в исполнение.
- За последние годы я стал настоящим занудой.
- В споре я нередко повышаю голос.
- Как правило, я стараюсь скрывать негативное отношение к людям.
- Лучше я соглашусь с чем-нибудь, чем стану вступать в спор.
Методика Басса-Дарки - интерпретация
Суммируя полученные в результате исследования ответы, психолог определяет уровень различных типов проявлений агрессивности.
| Физическая агрессия | Ответ "да" на вопросы: 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68 |
| Ответ "нет" на вопросы: 9, 17, 41 | |
| Косвенная агрессия | Ответ "да" на вопросы: 2, 18, 34, 42, 56, 63 |
| Ответ "нет" на вопросы: 10, 26, 49 | |
| Раздражение | Ответ "да" на вопросы: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72 |
| Ответ "нет" на вопросы: 11, 35, 69 | |
| Негативизм | Ответ "да" на вопросы: 4, 12, 20, 23, 36 |
| Ответ "нет" на вопросы: отсутствуют | |
| Склонность к обидам | Ответ "да" на вопросы: 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58 |
| Ответ "нет" на вопросы: 44 | |
| Настороженность | Ответ "да" на вопросы: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59 |
| Ответ "нет" на вопросы: 65, 70 | |
| Вербальная (словесная) агрессия | Ответ "да" на вопросы: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73 |
| Ответ "нет" на вопросы: 39, 66, 74, 75 | |
| Вина: | Ответ "да" на вопросы: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67 |
Так что при желании можно не откладывать дело в долгий ящик и попробовать пройти тест самостоятельно прямо здесь и сейчас.