Рабочая программа кружка туризм 204 часа. Программа туристического кружка «Юный турист
Особенности реализации программы по годам обучения
На первом году обучения учащиеся ориентируются на приобщение к ценностям туризма, физической культуры, выявление личностных качеств и наклонностей, получение начальных знаний и умений, вхождению в коллектив. Поэтому обучение проводится преимущественно в форме учебных занятий, экскурсий, походов выходного дня, участия в туристских слетах, оздоровительных лагерях. Задачи: получить знания и научиться конкретным приемам туристской техники, выработать стиль поведения и бережного отношения к природе; привить устойчивый интерес к занятиям спортивным туризмом. Критерии оценки. - делать пешие переходы с грузом; - ставить палатку, разводить костер, готовить пищу; - определять стороны горизонта, пользоваться компасом, отслеживать свой путь по карте; - передвигаться на лыжах и преодолевать естественные препятствия; - пользоваться веревкой при преодолении препятствий и организации страховки; - выполнять нормативы на юношеские разряды по спортивному туризму и туристскому многоборью; - принять участие в пешем походе 1 категории сложности или спортивно-туристском лагере. На втором году обучения, образовательный процесс строится преимущественно в форме тренировки, учащиеся ориентируются на развитие и приобретение спортивной формы, уверенное применение полученных знаний и навыков, накопление и углубление личного опыта, достижению спортивных результатов. Задачи: совершенствование приемов туристской техники, подготовка и выступление в соревнованиях, расширение познаний по предметам география, биология, экология, ОБЖ, спортивно-познавательный туризм. Критерии оценки. Учащиеся должны освоить и приобрести следующие прикладные знания, умения и навыки: - участвовать в многодневных походах по разным видам туризма (пеший, лыжный); - прокладывать свой путь с помощью компаса и карты; - передвигаться на лыжах с рюкзаком и преодолевать естественные препятствия; - пользоваться веревкой при преодолении препятствий и организации страховки в разных условиях; - принять участие в соревнованиях по туристскому многоборью на дистанциях 2-3 класса; - совершить ряд походов:- походы выходного дня (1 однодневный и 2 двухдневных лыжных похода, 2 однодневных, 1 двухдневный пешие походы).
категорийные походы (лыжный 1 категории сложности, пеший 2 категории сложности),
поучаствовать в туристском лагере в качестве наставника.
Ирина Савченко
Программа туристическо-краеведческого кружка «Юный турист»
Пояснительная записка
Туристический кружок занимает важное место в системе деятельности учреждения. Он способствует решению важнейших задач воспитания детей и подростков: развивает познавательность, приобщает детей к различным видам общественно – полезного труда, укрепляет здоровье подростков. Движение, чистый воздух, физические нагрузки, неформальное общение – это именно то, что нужно для укрепления и формирования здорового организма ребенка.
Детскому возрасту свойственно стремление к необычности, к приключениям и романтике. Туризм – прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят. В походе дети раскрываются совсем с другой стороны, чем в центре. В этом отношении поход особенно ценен для педагога, так как позволяет глубже понять натуру каждого из ребят и найти подход к нему. Способствует настоящему взаимопониманию и установлению отношений среди детей.
Туристический кружок ведет свою работу, основываясь на местном краеведческом материале. Туризм и краеведение в работе туристического кружка взаимно переплетаются, дополняют друг друга.
Обязательным требованием к работе кружка является воспитание детей и подростков в духе бережного отношения к природе, стремления охранять и приумножать природные богатства.
Внимание кружковцев обращается на то, как лучше выбрать место для установки палатки, как сохранить травяной покров при разведении костра. Какие ветки можно использовать для разведения костра, а какие нельзя, какой должна быть поляна после снятия бивака и т. д. Эти правила пользования лесом, лугом и т. п. изучают дети в туристическом кружке.
В кружке проводятся занятия по личной гигиене в походе, по овладению навыками оказания первой помощи пострадавшим.
На занятиях кружка, в походах, путешествиях, экскурсиях юные туристы учится:
Составлять план путешествия и разрабатывать маршрут;
Фиксировать наблюдения;
Проводить простейшие исследования;
Вести наблюдения за погодой и составлять прогнозы;
Ориентироваться на незнакомой местности при помощи
карты, компаса и по различным особенностям местных предметов;
Делать пешие переходы с грузом, оказывать первую доврачебную помощь;
Ставить палатку, разводись костер, готовить пищу, изготовлять простейшее туристское оборудование.
Цель кружка:
Создавать активную группу в центре для яркой пропаганды здорового образа жизни.
Задачи:
Научить самостоятельно, находить решение в экстремальных ситуациях,
адаптироваться, вырабатывать навыки поведения в природе;
Расширение знаний детей о родном крае, привитие любви к окружающему
Привитие элементарных туристических навыков;
Воспитание любви к малой Родине;
Воспитание духовно-нравственной культуры;
Воспитывать бережное отношение к месту, где появился на свет;
Укрепление здоровья детей;
Требования к функциональным характеристикам программы: занятия рекомендовано проводить в комфортной, доброжелательной обстановке.
Форма обучения: очная, теоретические и практические знания.
Материальное обеспечение, технические средства: уютно-оборудованная комната для проведения занятий, магнитофон, компакт диски, иллюстрации, аудиозаписи.
Туристское снаряжение: палатки; рюкзаки; костровое оборудование; медицинская аптечка; веревка основная и вспомогательная (по 30 м)
Ожидаемый результат:
1. Дети смогут ориентироваться на местности по солнцу, компасу, карте.
2. Смогут самостоятельно принимать решения в нестандартных ситуациях.
3. Изучат историю родного края, будут знать памятные места, даты и события. Познакомятся с героями Великой Отечественной Войны.
4. Окрепнет здоровье, дети будут выносливее.
5. Коллектив детей станет сплоченнее, станут помогать друг другу.
6. Научаться основам поведения человека во взаимодействии с природой
в разное время года.
7. Научаться определять лекарственные и ядовитые растения нашего края.
8. Научаться бережно относится к природе.
9. Научится оказывать первую медицинскую помощь.
Юный турист
Беседа. Что такое туризм?
Знакомство с видами туризма. Загадывание загадок, чтение стихов. Снаряжение туриста. Правила поведения в природе.
Беседа. Природа и безопасность человека.
Стихийные бедствия. Правила поведения в лесу во время опасности. Съедобные и несъедобные грибы.
Польза леса. Причины возникновения пожаров. Правила поведения в природе во время возникновения пожаров.
Беседа. Безопасность походов. Аптечка туристов.
Безопасные походы. Поведение туристов в лесу, на воде. Содержание аптечки туриста.
Экскурсия в природу. Тропа юных туристов.
Природа Отрадненского района.
Беседа. Берегите природные богатства.
Польза леса. Охрана и защита природы. Растения и животные занесенные в красную книгу.
Экскурсия в природу. Там, где течет река Уруп.
Подготовка к походу. Правила организации и проведения туристического похода. Правила поведения в природе. Наблюдение за сезонными изменениями. Загадки, пословицы и поговорки.
Беседа. Памяти павших будем достойны.
Герои, защищавшие нашу Родину. Прослушивание песни. Рассматривание фотографий. Возложение цветов к памятнику «Родина Мать».
Поход в природу.
Снаряжение туриста. Способы ориентирования на местности. Знакомство с компасом. Правила разведение костра. Типы костров и их назначение. Костровое оборудование. Выбор и заготовка топлива. Противопожарные меры.
Экскурсия в природу. Живописная долина Урупа.
Правила поведения возле водоемов. Развертывание бивака. Установка палатки. Правила разведения костра.
Экскурсия в природу. Отрадненский район – земля чудес.
Достопримечательности х. Ильич. Прохождение маршрута. Памятники природы. Красоты родного края.
Беседа. Край мой родной.
Жители Кубани. Растения и животные нашего края. Полезные ископаемые.
Экскурсия в природу. "Тайна леса". Польза леса. Наблюдение за сезонными изменениями.
Публикации по теме:
Дополнительная образовательная программа по экологическому воспитанию «Юный эколог» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Еще лет двадцать назад об экологии и экологическом образовании дошкольников речь не шла. В настоящее же время оно.
МДОУ Пильнинский детский сад №3 «Буратино»р. п. Пильна, Нижегородская область Из опыта работы экологического кружка «Юный эколог» Воспитатель.
Топ-топ,топает турист! Цель: знакомство с таким видом спорта, как туризм, пробуждение интереса к занятию туризмом; воспитание навыков взаимовыручки.
Программа танцевального кружка МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное казенное учреждение социального обслуживания.
Туризм - прекрасное и эффективное средство воспитания подрастающего поколения. Туризм в нашей школе является массовым движением детей и подростков.
Главную задачу туризма мы видим в том, чтобы открыть широкий простор для выявлений способностей детей, сделать их духовно богаче, осмысленней, многогранней, воспитать человека, способного противостоять трудностям, настоящего гражданина своей страны.
Туристический поход, трасса соревнований по ориентированию - это не только километры, пройденные от пункта "А" до пункта "Б", что само по себе очень важно, но приобретение жизненно важных навыков. Здесь воспитываются дружба, товарищество, взаимопомощь, вырабатываются самостоятельность, наблюдательность, быстрота реакции, логичность мышления. Неопытный человек, попав в сложную обстановку, не всегда может принять верное решение, действовать грамотно и осмотрительно. Хороший турист, спортсмен - ориентировщик сможет быстрее и правильнее разобраться в сложной обстановке.
Сегодня как никогда актуален вопрос о необходимости изменения своего отношения к жизни, к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения.
Сочетание спортивного ориентирования, краеведения и туризма способствует формированию у ребенка представлений о взаимодействии человека и окружающей среды, навыков здорового образа жизни, любви к родному краю, стремления к показателям туристического мастерства.
Данная программа может служить пособием для руководителей туристско-краеведческих кружков любого профиля.
Цель программы - всестороннее и гармоничное развитие личности, воспитание физически и нравственно здорового человека, формирование логического и экономического мышления.
- дать определённый набор знаний и умений;
- развивать физически;
- прививать здоровый образ жизни;
- воспитывать полноценного гражданина своей страны;
- формировать чувство коллективизма.
Программа рассчитана на один год обучения и предназначена для учащихся 10 классов.
Во время практических и теоретических занятий закрепляются знания, полученные на уроках географии, биологии, физики, а также приобретаются новые. Это не просто расширяет кругозор ребят, но и готовит их к выбору профессии, службе в армии.
Занятия кружка по теоретической подготовке проводятся в помещении школы с применением учебных пособий (карты, атласы, топографические планы местности, компас и др.). Практические занятия проводятся в пределах города Полысаево.
На практических занятиях, и особенно в походах, кружковцы смогут проявить свои физические возможности, творческие и организаторские способности.
Программа предусматривает одно занятие в неделю по 1 часу и походы выходного дня в субботу, воскресенье.
Курс включает элементы топографии, спортивного ориентирования на местности и технике пешеходного туризма.
В процессе обучения ребята получают теоретические знания:
- по видам туризма;
- по географии и экологии Кузбасса;
- по организации и проведению турпохода практические навыки и умения;
- работа с различными видами карт;
- организация биваков, разжигания костров, ориентирование на местности;
- ведение полевого дневника и составление отчётов турист походов.
Проверка знаний, умений, навыков проводится в виде тестов, практических заданий, соревнований по спортивному ориентированию.
Воспитанники, прошедшие курс туристического обучения, становятся инструкторами на традиционном ежегодном школьном туристическом слёте.
Тематический план занятий кружка "Туристические тропы"
| № | Темы занятий |
Количество часов | ||
| всего | Теор. | Практ. | ||
| 1 | Вводное занятие | 1 | ||
| 2 | Азбука топографа Компас. Азимут. Измерение расстояний Топографические знаки. Топографическая карта Снаряжение туриста |
7 | 1 | 1 |
| 3 | Тренировочный поход и разбор его итогов | 7 | 7 | |
| 4 | На трассе спортивного ориентирования Виды и характер соревнований по ориентированию на местности Организация движения в пешем туристическом походе Преодоление полосы препятствий Гигиена туриста и первая доврачебная помощь По заснеженным просторам (зимний поход) |
12 | 1 | 1 |
| 5 | Дорога не кончается Особенности ориентирования в сложном пешеходном путешествии Техника и практика движения в сложном пешеходном путешествии Физическая подготовка участников сложного туристического путешествия Туристическое путешествие |
13 | 1 | 10 |
Итого: 40 часов
Программа
Тема 1 . Вводное занятие. Туризм и здоровье.
План работы кружка, режим занятий и тренировок. Материалы и инструменты, необходимые для занятий в кружке.
Тема 2. Азбука топографа. Компас. Азимут. Измерение расстояний.
Типы компасов. Правила обращения с компасом. Визирование. Прямые и обратные засечки. Определение азимута. Обратный азимут. Способы измерений расстояний на местности. Средний шаг. Глазомер.
Практические занятия по теме. Ориентирование карты по компасу. Упражнение на засечки. построить на бумаге из данной точки заданные азимуты (СВ, Ю, ЮЗ и т.д.) и показать дугой величину азимута. Выполнить на глаз без транспортира. Определить обратный азимут по данному. Упражнение на смешанное ориентирование без применения компаса. Графическое решение задач на смешанное ориентирование. Упражнение на глазомерную оценку азимута. Измерение своего среднего шага. Тренировка глазомера.
Топографические знаки. Топографическая карта.
Местные предметы на аэрофотосъемке участка земной поверхности. Роль топографических знаков на плане и карте. Группы знаков. Цвет, формы и размеры знаков. Зарисовка топографических знаков по группам(65 знаков). Объяснение знаков и незнакомых местных предметов. Топографическая и географическая карта. Обращение с картой в походе. Виды масштаба. Определение азимутов, линий по карте.
Практические занятия по теме. Опознавание знаков на карте. Чтение карты по маршрутам. Топографический диктант. Определение на карте элементов, менее других подверженных изменением. Составление списка местных предметов, сгруппированных по степени быстроты изменений. Преобразование масштаба в натуральный. Измерение азимутов различных направлений на карте.
Снаряжение туриста. Обувь и одежда туриста. Список личного снаряжения. Требования к рюкзаку, посуде и т.д. Уход за ногами и обувью в походе шаг туриста. Построение цепочки. Интервалы. Обязанности направляющего и замыкающего. Режим движения: ходовой час и привалы, нормальная скорость движения, количество ходовых часов. Привал и бивак.
Практические занятия по теме. Укладка рюкзака. Установка палатки. Разведение костра.
Практическое занятие по теме: "Узелок".
Прямой узел. Ткацкий узел. Академический узел. Узел проводника. Схватывающий узел (практическая отработка соединения верёвок).
Тема 3. Тренировочный поход и разбор его итогов. Составления списка условных топографических знаков, изображающих встреченные на небольшом участке маршрута местные предметы. Ориентированные карты по компасу и по солнцу. Сравнение нескольких разномасштабных карт района проведения похода. Приближённое определение сторон горизонта по особенностям местных предметов. Техника разжигания костра. Обратные засечки (определение азимутов на заданные далёкие ориентиры).
Тема 4. На трассе спортивного ориентирования. Виды и характер соревнований по ориентированию на местности. Их содержание и правило поведения. Определение победителей в личном и командном зачёте. Подготовка туриста-ориентировщика: общефизическая подготовка, комплекс утренней зарядки, беговая тренировка. Личный дневник тренировок, личные анализы выступлений. Снаряжение ориентировщика.
Практические занятия по теме. Упражнение в переносе знаков КП с эталона на чистую карту на точность и быстроту. Планирование прохождения этапа. Упражнения на запоминание карты. Коллективное разучивание комплекса физзарядки.
Организация движения в пешем туристическом походе. Естественные препятствия на туристических маршрутах. Темп и режим движения. Движения по дорогам, по тропе, по болоту, по лесу без дорог и троп, движения на подъёмах и спусках, движения в темноте. Организация переправ через водные преграды. Основные правила движения группы; требования к месту бивака, планировка бивака. Правила укладки рюкзака, упаковки и хранения продуктов.
Практическое занятие "Преодоление полосы препятствий" (на пересечённой местности по снегу)
Подъём по склону его траверс; преодоление канавы с использованием подвесной верёвки ("маятник"); шеста; преодоление завала. Бег по камням. Ходьба по бревну транспортировка. Разжигание костра и кипячение воды.
Гигиена туриста и первая доврачебная помощь. Личная гигиена туриста. Питьевой режим, гигиена и режим питания. Самоконтроль. Наиболее часто встречающиеся заболевания и травмы во время туристического похода. Оказание доврачебной помощи. Содержание походной аптечки.
По заснеженным просторам (зимний поход). Ходьба на лыжах, тропление лыжни, преодоление препятствий, крутых спусков, подъёмов. Устройство ветрозащитной стенки из снежных кирпичей, подготовка ямы для костра и разжигания костра. Установка палатки на снегу. Походный обед.
Тема 5. Дорога не кончается. Особенности ориентирования в сложном пешеходном путешествии. Обязанности проводника в период подготовки к путешествию: подбор карт и фотоиллюстраций, предварительное изучение маршрута.
Ориентирование на участках таёжных предгорий при отсутствии крупномасштабных карт. Движения по азимутам через опорные ориентиры. Измерение расстояний. Визуальная разведка. Опознавание ориентиров, составление панорамы. Значение материалов МГС (маршрутной глазомерной съёмки).
Техника и тактика движения в сложном пешеходном путешествии. Виды и нормы нагрузок путешествия. Изучение района, разработка маршрута и плана переходов. Режим движения в горах. Техника движения в зоне тайги и в горах, по болотам, чаще, по высокотравью, по каменным россыпям, страховка и само-страховка. Тактика подъёма и спуска в разных условиях. Расчёт времени движения одного дня. Вязание узлов (практическое занятие).
Физическая подготовка участков сложного туристического путешествия. Физические и моральные качества, необходимые туристу - пешеходу. Воспитание выносливости, ловкости и силы. Закаливание организма. Волевая подготовка туриста. Режим дня. Комплекс гимнастики. Режим и содержание беговых тренировок. Медицинский контроль и самоконтроль. Личный план тренировок.
Туристическое путешествие. Отработка техники и тактики азимутального движения в походе, разбор итогов. Работа по маршрутной глазомерной съёмке, ведение протоколов движения, использование страховки. Привал, костёр, обед.
Литература.
- Алешин, В. М. Туристская топография [Текст] / В. М. Алешин // М.: Профиздат, 1985. - 285 с.
- Бардин, К.В. Азбука туризма [Текст] / К.В. Бардин// М.: Просвещение, 1981. - 176 с.
- Баринов, А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них [Текст] / А.В. Баринов // М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 496 с.
- Волович, В.Г. С природой один на один [Текст] / В.Г. Волович // М.: Военное издательство, 1989. - 260 с.
- Драгачев, С. П. Туризм и здоровье [Текст] / С. П. Драгачев// М.: Знание, 1984. - 345 с.
- Дрогов, И. А. Подготовка туристских общественных кадров [Текст] / И. А. Дрогов// М.: Турист, 1982. - 86 с.
- Ильичев, А.А. Популярная энциклопедия выживания [Текст] / А.А. Ильичев, // М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 200. - 496с.
- Кодыш, Э. Н. Соревнования туристов [Текст] / Э. Н. Кодыш // М.: Физк. и спорт, 1990. - 175 с.
- Коструб, А. А. Медицинский справочник туриста [Текст] / А. А. Коструб // М.: Знание, 1986. - 231 с.
- Лукоянов, П. И. Зимние спортивные походы [Текст] / П. И. Лукоянов // М.: Физк. и спорт, 1988. - 192 с.
- Лысогор, Н. А. Питание туристов в походе [Текст] / Н. А. Лысогор // М.: Пищевая пром-ть, 1980. - 156 с.
- Теплоухов, В. В. Руководство для судей и участников соревнований по технике пешеходного туризма [Текст] / В. В. Теплоухов // М.: Путник № 4, 1996. - 102 с.
- Тыкул, В.И. Спортивное ориентирование [Текст] / В.И. Тыкул // М.: Просвещение, 1991. - 192 с.
- Шимоновский, В. Ф. Питание в туристическом походе [Текст] / В. Ф. Шимоновский // М.: Профиздат, 1986. - 136 с
Учреждения (школы, клубы) в разделе Спортивный туризм и ориентирование для подростков в Москве
Здесь представлены секции спортивного туризма и ориентирования, туристические клубы и школы для подростков 11 - 18 лет, юношей и девушек. Поиск подходящего места для занятий спортивным туризмом и ориентированием можно осуществлять прямо на карте или по списку представленных спортивных организаций. Вы можете выбрать подходящую спортивную секцию рядом с вашим домом и работой или рядом со школой, где обучается подросток. По каждой из спортивных секций доступны: номера телефонов, адреса, цены, фото, описание и условия для последующей записи подростка на спортивный туризм и ориентирование в Москве.Программа
туристического кружка
2009 г.
Время занятия: пятница в 16 часов
Целью программы является:
Привлечение внимания школьников к
Туристско-экскурсионному делу.
Задачи:
- развитие массовых видов туризма: пешеходного, лыжного, водного;
- совершенствование мастерства юных туристов;
- привлечение к активным занятиям туризмом учащихся всех возрастов.
- подготовка учащихся к практическим навыкам ориентирования и выживания в природе.
Пояснительная записка.
Туризм как форма активного отдыха и дополнительного образования полезен каждому ребенку. Мало сказать полезен - он необходим каждой развивающейся личности, ибо, как сказал Гете, - "Без странствований не создается ни одна индивидуальность".
Отсюда возникает императив: каждому учащемуся независимо от его склонностей, желаний, увлечений школа за годы учебы должна дать некоторую порцию туризма.
Программа рассчитана на три года обучения и разделена на три курса.
Познавательные и спортивные возможности туризма создают благоприятные условия для интересного и полезного в образовательном и воспитательном отношении проведения досуга школьников.
Поэтому туризм должен занимать значительное место в свободном от учёбы времени школьников, в период каникул, в воскресные и праздничные дни и являться одним из основных направлений внешкольной воспитательной работы.
Школьный туризм тесно связан с краеведением. Большая часть туристских походов, экскурсий и путешествий школьников имеет краеведческое содержание.
Целью разработанного курса является привлечение внимания школьников к туристско-экскурсионному делу. Оно является составной частью социального развития и повышения уровня жизни населения и дальнейшего улучшения здоровья и отдыха, даёт реальную возможность успешной самореализации подростка в будущей профессии, заранее ориентированного в смежных областях деятельности.
Задачи:
Определение значения туризма в досуге школьников.
Выявление основных видов туризма.
Развитие общего кругозора учащихся.
Подготовка учащихся к практическим навыкам ориентирования и выживания в природе.
Выделение основных правил поведения в природе.
Первый курс включает элементы топографии, ориентирования на местности и техники пешеходного туризма, закладывающих основы знаний в этой области.
Второй курс обучения дает специализацию в ориентировании на местности. Занимаясь учащиеся расширяют и углубляют свои знания основ топографии и ориентирования, готовясь стать инструкторами в этой области. Большая роль здесь отводится стажировке проводника, упражнениям, тренировкам и практическим занятиям на местности, целью которых является воспитание определенных навыков и умений, необходимых инструктору-проводнику..
Обучаясь по программе третьего курса, юные проводники специализируются в туристском ориентировании на местности, в технике и тактике пешеходного туризма. Большое внимание уделяется изучению природы и строению рельефа, топографии, особенностям ориентирования в лесу. Программа третьего года предусматривает судейскую подготовку юных инструкторов туризма – изучение правил туристических соревнований, вопросов организации и проведения соревнований по пешеходному туризму среди школьников, оценки их результатов.
Тематический план первого года занятий 34 часа
п/п | Тема занятий | Кол-во часов | сроки |
||
всего | теория | Практ. | |||
Вводное занятие | 04.09 |
||||
Компас | 12.09 19.09 |
||||
Азимут | 26.09 02.10 |
||||
Измерение расстояний | 09.10 17.10 |
||||
Ориентирование по небесным светилам и особенностям местных предметов | 24.10 31.10 |
||||
Топографические знаки | 14.11 21.11 28.11 04.12 |
||||
Топографическая карта | 19.12 26.12 |
||||
Снаряжение туриста | 15.01 22.01 |
||||
Организация и техника движения в походе | 29.01 05.02 12.02 19.02 |
||||
Гигиенические правила туриста | 26.02 05.03 |
||||
Наш край. Охрана природы, памятников истории и культуры | 12.03 19.03 |
||||
Первый тренировочный цикл | 19.03 02.04 09.04 |
||||
Второй тренировочный цикл | 16.04 23.04 30.04 |
||||
поход | 07.05 14.05 21.05 |
Тематический план второго года занятий 34 часа
п/п | Тема занятий | Кол-во часов | сроки |
||
всего | теория | Практ. | |||
Вводное занятие | 03.09 |
||||
10.09 17.09 |
|||||
Компас | 24.09, 01.10 |
||||
Топографическая карта | 08.10, 15.10 |
||||
Ориентирование в походе | 22.10, 29.10 |
||||
Ориентирование без карты (движение по азимуту) | 12.11, 19.11 26.11, 03.12 |
||||
Ориентирование с помощью карты | 10.12 17.12 |
||||
Виды и характер соревнований по ориентированию на местности | 24.12 14.01 |
||||
Подготовка туристического похода | 21.01, 28.01 04.02, 11.02 |
||||
18.02 25.02 |
|||||
04.03 11.03 |
|||||
18.03, 01.04 08.04 |
|||||
Сдача зачетов | 15,22,29.04 |
||||
Поход | май |
Тематический план третьего года занятий 34 часа
п/п | Тема занятий | Кол-во часов | сроки |
||
всего | теория | Практ. | |||
Вводное занятие | |||||
Подведение итогов летних походов | |||||
Компас, топографическая карта | |||||
Ориентирование в походе Способы измерения расстояния на местности. Значение и способы тренировки глазомера. Средний шаг, его измерения. Измерение расстояний шагами и по времени движения. | |||||
Физическая и техническая подготовка юных туристов – проводников. | |||||
Применение различных узлов и специального снаряжения. | |||||
Подготовка туристического похода. Особенности организации ночлега вблизи от населенных пунктов. | |||||
Организация движения в пешем туристическом походе | |||||
Гигиена туриста и первая доврачебная помощь | |||||
Комплекс практических занятий | |||||
Сдача зачетов | |||||
Поход |