Плюсы и минусы самостоятельности подростка обществознание. Что такое самостоятельность и как ее развить у подростка

Урок обществознания в 5 классе по теме: «Самостоятельность - показатель взрослости».

Цели: познакомить с характерными физическими и психологическими чертами подростков; дать представление о том, как переходный возраст влияет на процесс социализации подростка; рассмотреть самостоятельность как показатель взрослости.

Планируемые результаты :

предметные: учащиеся научатся объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; анализировать реальные социальные ситуации; выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам; метапредметные УУД : самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план действий; осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий;

личностные УУД: формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях убежденности в важности ответственного поведения.

Ход урока

Организационный момент.

Работа по теме урока.

Как вы понимаете слово самостоятельность?

(Ответы учеников, составление схемы.)

К сожалению, не все подростки правильно понимают суть понятия самостоятельность. Очень часто они трактуют ее как непослушание, желание все сделать по-своему.

- Разделитесь на команды и разыграйте сценки о правильном и неправильном понимании самостоятельности подростками.

(Актеры исполняют сценку, а зрители должны понять суть разыгранного действия и проанализировать сценку. Побеждает та команда, которая точнее, качественнее и артистичнее выполнит задание.)

Тест «Насколько вы самостоятельны»

А вам интересно узнать, насколько вы самостоятельны?

Давайте проверим это с помощью теста. Он поможет определить, являетесь ли вы уже вполне взрослыми и самостоятельными людьми, способными полностью о себе позаботиться, или все еще остаетесь детьми, за которыми нужен глаз да глаз.

Внимательно выслушайте вопрос. Вспомните, как вы ведете

себя в указанных ситуациях (важны именно ваши поступки,

а не желания), и выберите один вариант ответа из четырех,

записав его в тетрадь.

Как ты просыпаешься по утрам?

а) Просыпаюсь рано, чтобы не опоздать в школу. Мне не нужны для этого ни звонок будильника, ни уговоры родителей. (7 баллов)

б) Стараюсь с вечера завести будильник, чтобы не проспать, или прошу маму разбудить меня в нужное время. (5 баллов)

в) Будильник не завожу - все равно не слышу, как он звенит. Маме по утрам приходится стаскивать с меня одеяло, чтобы я наконец оторвал(а) голову от подушки. (3 балла)

Кто готовит тебе завтрак?

а) Готовлю его себе сам(а), я умею и люблю это делать. (7 баллов)

б) Чаще готовит мама, но я и сам(а) могу в случае необходимости что-нибудь приготовить - не отправляться же в школу голодным(ой). (5 баллов)

в) Утром я способен (способна) разве что размешать ложечкой сахар в чашке чая. Так что если мама не приготовит завтрак, отправлюсь в школу голодным(ой) и несчаст- ным(ой). (3 балла)

Когда ты собираешь необходимые тебе для занятий учебники и тетрадки?

а) Только вечером, иначе обязательно что-нибудь да забуду. (7 баллов)

б) Получается по-разному, а потому иногда, придя на занятия, не могу найти то, что мне необходимо: то дневник дома оставлю, то учебник. (5 баллов)

в) Да я его и не собираю: у меня всего-то пара тетрадей, и сразу по всем предметам. А носить учебники в школу вообще незачем - только тяжесть лишняя. (3 балла)

Кто наводит порядок в твоей комнате?

а) Конечно, я сам(а). Только в этом случае могу быть полностью уверен(а), что каждая вещь находится на своем месте и я запросто ее отыщу. (7 баллов)

б) Вообще-то, я не против наведения порядка в своей комнате. Но когда за меня это делает кто-нибудь другой, не возражаю. (5 баллов)

в) Навести порядок в комнате мне самому(ой) просто не под силу. Да и таких, кто готов рискнуть это сделать, тоже немного. (3 балла).

Кто решает, что тебе надеть завтра в школу?

а) Только я сам(а). Не хватало еще, чтобы кто-то распоряжался моим гардеробом. (7 баллов)

б) Не вижу ничего страшного в том, чтобы посоветоваться с родителями. Но окончательный выбор остается за мной. (5 баллов)

в) Зачем решать заранее? Проснулся утром, выглянул в окно, а потом залез в шкаф и достал оттуда то, в чем не будет холодно. (3 балла)

От 15 до 20 баллов. Ты человек далеко не самостоятельный и нуждаешься в родительской опеке. Хотя, скорее всего, ты с негодованием относишься к попыткам старших объяснить тебе, что такое режим, дисциплина и обязанности. Напрасно ты так кипятишься. Самое время внять родительским увещеваниям и сделать над собой усилие. Пора немного повзрослеть.

От 21 до 29 баллов. Ты типичный подросток и требуешь внимания и заботы не больше и не меньше, чем большинство твоих сверстников. Однако ты прекрасно понимаешь, что тебе еще предстоит научиться делать много вещей самостоятельно и потихоньку слезать с родительской шеи. И самое главное - попытки сделать это ты уже предпринимаешь.

От 30до 35баллов. Если ты не лукавил(а), отвечая на вопросы, то такое количество баллов свидетельствует о том, что твои родители не могут на тебя нарадоваться. Ты почти не доставляешь им хлопот и умеешь самостоятельно справляться со многими проблемами. Однако не становись чересчур уж серьезным(ой), ведь повзрослеть ты еще успеешь, и тогда никто и не подумает сделать хоть что-то вместо тебя.

{По книге С. Колосовой «Популярные психологические тесты»)

(Ученики подсчитывают баллы.)

Работа с учебником.

- Обратимся к рубрике «Картинная галерея» на с. 19 учебника. Внимательно рассмотрите репродукцию картины

П.А. Федотова «Свежий кавалер».

Можно ли этого взрослого человека, изображенного на картине, назвать самостоятельным, дисциплинированным, аккуратным?

Предположите, какой образ жизни он ведет. Каким был в детстве?

Серьезно или с усмешкой назвал художник свою картину «Свежий кавалер»?

(Ответы учеников.)

Итак, тестирование показало, что не все вы самостоятельны. А картина Федотова заставила, я надеюсь, задуматься о том, к чему во взрослой жизни может привести подростковая несамостоятельность (сегодня мы употребляем термин инфантилизм).

Всегда ли самостоятельность приносит пользу

Принято считать, что одним из показателей взрослости, к которой стремятся подростки, является самостоятельность. Но многие из них не понимают, что быть самостоятельным - значит каждодневно преодолевать себя, воспитывать в себе силу воли, не поддаваться слабостям и нести ответственность за свои поступки.

Я прочитаю вам описание до боли знакомой ситуации, свидетелями которой вы не раз становились в своей жизни.

Во дворе группа подростков курит и выпивает. Проходящий мимо мальчик получает предложение присоединиться к ним. Он отказывается и в ответ слышит: «Куда ему, малявка еще!»

Проанализируйте ситуацию.

Можно ли назвать «отважных» подростков самостоятельными?

Если нет, как бы вы назвали их поведение?

К чему впоследствии могут привести подобные поступки?

(Ответы учеников.)

Действительно, такое поведение свидетельствует о самонадеянности, безответственности, но никак не связано с самостоятельностью.

Проблемный вопрос. Всегда ли самостоятельность приносит пользу?

Разделитесь на две группы. Первая группа готовит аргументы в защиту утверждения «Самостоятельность всегда приносит пользу», вторая группа - аргументы против.

(Проверка выполнения задания.)

В подростковом возрасте самостоятельность проявляется и во время дружеского общения. Какую роль играет дружба в жизни подростка?

Подведение итогов уроков.

Задавание домашнего задания.

Когда ребенок вступает в подростковый возраст, родителям свойственно беспокоиться о том, как удовлетворить его потребность в самостоятельности и в то же время обеспечить ему всестороннюю безопасность. В этом вопросе трудно найти золотую середину, и страх о благополучии подростка часто берет верх. С другой стороны, все родители хотят, чтобы их ребенок в будущем стал независимым взрослым.

Подросток и самостоятельность

Подростку требуется больше самостоятельности, чем раньше. Вы увидите эту потребность даже в его простых повседневных делах. В этом непростом возрасте ребенок больше узнает о взрослой жизни и о том, что такое ответственность. Также в этом время он наиболее склонен к неоправданному риску. Сохранить баланс между самостоятельностью и безопасностью – сложная задача, ведь подростки акцентируют свое внимание только на самостоятельности.

Любите и поддерживайте подростка

Это самое важное, что вы можете для него сделать. В этом возрасте дети часто стыдятся физических проявлений родительской любви, особенно в присутствии других людей. Но существует много других способов проявить любовь и заботу:

Интересуйтесь занятиями и друзьями ребенка.
Проявляйте интерес к его хобби и увлечениям.
Будьте хорошим слушателем.
Чаще говорите ребенку, что вы любите его.
Всегда считайтесь с мнением подростка.
Не осуждайте и не оценивайте.
Не высмеивайте его в присутствии других людей.

Следуя данным советам, вы сделаете ребенка более уверенным в себе и счастливым. В свою очередь, он станет намного ответственнее.

Уважайте эмоции и потребности подростка

Подросток – пока еще не взрослый, но это не значит, что с его мнением не нужно считаться. Важно понимать, что в подростковом возрасте эмоции и психика еще не сформированы и сильно хаотичны. Подросток часто смущается, злится и беспокоится. Это вполне нормально, и это естественная часть взросления. Ваша задача – показать ребенку свое уважение и полную поддержку:

Всегда проявляйте уважение к ребенку, слушая, что он хочет вам сказать.
Как можно чаще давайте ребенку возможность почувствовать себя ценным, прислушивайтесь к его мнению.

Это хороший способ наладить общение. Он будет чувствовать, что его любят и уважают. А ваше общение будет более доверительным.

Доверительно разговаривайте с подростком на личные темы

Подросток нуждается в личном пространстве. Любая мелочь может показаться ему нарушением его личных границ. В подростковом возрасте родителям важно установить подростку рамки дозволенного:

Хорошим способом показать ребенку, чего от него ждут в семье, считается установление семейных правил. Важно, чтобы вы при этом были честны и устанавливали правила разумно. Например, нормально требовать от подростка, чтобы он возвращался домой в 9-10 часов вечера, но требовать быть дома к 7 часам – слишком строго.
От друзей, сверстников и из Интернета подросток много узнает о сексе. Эта информация не всегда правильная, поэтому стоит открыто поговорить на эту тему с подростком. Говорите уверенно, не стесняясь. Поймите, что вы являетесь для него главным источником правильной, проверенной информации, поэтому будьте открыты для общения. Если вам некомфортно говорить на данную тему – попросите об этом супруга.
Поговорите с ребенком о сексе, но акцентируйте его внимание на том, что вы не одобряете половую связь в раннем возрасте. Расскажите подростку о методах контрацепции, о негативных последствиях ранней беременности и о том, как обезопасить себя от сексуального насилия.
Обязательно расскажите подростку о вреде наркотиков. Если ребенок решительно хочет попробовать алкоголь – предложите ему устроить дома вечеринку с друзьями и позвольте употребить алкоголь в небольшом количестве. Убедитесь, что все присутствующие на вечеринке пришли к вам с разрешения их родителей.

Поймите, что подросток – уже не ребенок

Многие родители считают, что подросток – всё еще ребенок, но не все окружающие согласны с данным мнением. Расскажите подростку, что первым шагом на пути к самостоятельности является понимание того, что он уже не ребенок. И не стоит ожидать, что люди будут снисходительны к нему так же, как к маленькому ребенку.
Скажите подростку, что он должен вести себя как взрослый, если хочет, чтобы люди относились к нему серьезно. Расскажите, как поступают взрослые в той или иной ситуации.

Подросток и ответственность за поступки

Когда подросток берет на себя ответственность за свои действия и слова, он становится более самостоятельным. Объясните ему, что всегда необходимо отвечать за поступки. Люди охотно взаимодействуют с ответственными людьми, способными отстаивать точку зрения.
Расскажите подростку, что допускать ошибки в процессе взросления и обучения – нормально. Научите его признавать свои ошибки и радоваться правильным решениям. Также научите быть максимально честным и признавать ошибочные решения.

Покажите подростку, как заслужить доверие окружающих

Если вы хотите, чтобы ваш подросток стал самостоятельным – помогите ему заслужить доверие людей. Как только окружающие увидят, что подростку можно доверять – они дадут ему возможность самостоятельно принимать решения.
Приучите ребенка к тому, чтобы он придерживался установленных правил, всегда сообщал родителям, где он находится, слушал старших.

Домашние обязанности – неотъемлемая часть самостоятельности

Самостоятельность означает не только свободу, но и такие вещи, как обязанности и ответственность. Скажите подростку, что он уже достаточно взрослый, и ему нужно выполнять хотя бы простейшие обязанности по дому. Позвольте ему помогать вам по мере возможностей и выполнять некоторые дела.
В выполнении домашних обязанностей подросток может обращаться к вам за помощью, но при этом он должен проявить инициативу. Он уже достаточно взрослый для того, чтобы готовить ужин для всей семьи, ухаживать за растениями, покупать продукты.

Научите подростка готовить

Навык приготовления различных блюд пригодится не только девочкам. Если подросток научится готовить, он станет самостоятельнее и будет меньше зависеть от других.
Вместе с ребенком находите интересные рецепты в Интернете и готовьте их дома. Можно устраивать дни иностранной кухни и пробовать оригинальные блюда, а заодно больше узнать о культуре и обычаях других стран.

Научите ребенка правильно расставлять жизненные приоритеты

Обретая самостоятельность, ребенок должен научиться отличать главное от второстепенного, а также правильно расставлять приоритеты. Объясните ребенку, что есть дела, которым следует уделить главное внимание, и есть те, которые можно выполнять в свободное время.
Подросток должен понимать, что некоторые дела могут казаться срочными, однако их можно отложить. И наоборот: он может откладывать важные дела из-за того, что они кажутся слишком сложными.
Помогите подростку составить список дел на день. Предложите ему расставить дела в порядке их важности, начиная с наиболее срочных. Подскажите, где он неправильно расставляет приоритеты.

Научите ребенка заботиться о собственной безопасности

Когда подросток становится более независимым, родители часто опасаются за его безопасность. Отдайте подростка в секцию самообороны. Когда он будет знать, как защитить себя в опасных ситуациях, ему будет не так страшно проявлять самостоятельность.
Объясните ребенку, что всегда необходимо заботиться о собственной безопасности, вне зависимости от того, насколько он уверен в своих силах. Не стоит гулять в опасных местах или идти гулять с людьми, с которыми он не чувствует себя в безопасности.
Научите подростка не заходить в лифт с незнакомцами и не ходить на вечеринки к незнакомым людям.

Подросток должен знать, к кому обращаться в ситуации опасности

Ребенок должен наизусть выучить номера телефонов, по которым он может позвонить в опасных ситуациях или тогда, когда ему понадобится помощь.
Подросток должен знать адрес ближайшего отделения полиции и больницы и то, как туда можно быстро добраться в случае необходимости.

Чтобы в будущем подросток старался все, что может, делать сам и получал от этого удовольствие, нужно использовать правильные приемы воспитания:

· Во-первых, помочь подростку в формировании умений ставить перед собой цель.

· Надо организовать такое дело (дела), которое позволит добиться ребенку хоть небольшого успеха, что прибавит веры в его силы, увеличит их.

· Родителям необходимо научить подростка самостоятельно делать выбор и брать ответственность на себя.

Любые действия и педагогов и родителей, которые воспринимаемые подростками как контроль, резко отторгаются, вызывают бурные эмоциональные реакции.

Например, донецкий учитель математики Виктор Федорович Шаталов, для того, чтобы ребята, даже самые отстающие в математике, могли добиться первого успеха, стал задавать на дом не одну, не две, не три задачи, как обычно, а … сто! Сто задач сразу! Оказалось, что это не самый тяжёлый, а самый лёгкий урок. Учитель, разумеется, не требовал решения всех ста задач.

«Нет, – говорил он, – выбери сам задачу по силе и реши её. Хотя бы одну. Одну задачу из сотни найти можно, но когда решишь ее самостоятельно, прибавляются силы и опыт». Так постепенно развивается способность решать и более трудные задачи.

Родители могут действовать на примере этого учителя, предлагая множество жизненно важных задач, из которых подросток будет выбирать те, что ему по силам, увеличивая свой багаж опытом, ресурсами, в которые сам будет верить. Такому подростку мир вокруг кажется светлым, многогранным. И когда-нибудь именно таким заботливым родителям, он скажет спасибо.

Почему ребенок становится зависимым от родителей? В основном потому, что он привыкает, что за него все решают и делают родители. Это снижает его чувство собственной компетентности и формирует зависимость от мнения и подсказок других. Ребенок становится старше, но при этом продолжает думать, что он неспособен что-либо сделать или решить без помощи взрослых.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Воспитание самостоятельности у подростков

· Приучайте ребенка к самостоятельности в выполнении домашних обязанностей (пусть он помогает вам по хозяйству, постепенно у него появится его личная обязанность, за которую отвечает только он).

· Предоставьте ребенку возможность самому себя обслуживать.

· Предъявляемые к сыну или дочери требования должны быть адекватны его возрасту.

· Как можно чаще привлекайте ребенка к обсуждению общих планов, выслушивайте и принимайте во внимание его мнение.

· «Не стойте над душой» у сына или дочки (ребенок, привыкший к тому, что каждое его действие контролируют взрослые, никогда не научится самостоятельно работать).

· Поощряйте вопросы с его стороны, но не «разжевывайте» ему задания.

· Определите индивидуальные особенности ребенка, понаблюдав за стилем его работы: насколько быстро он утомляется от однообразной деятельности, легко ли включается в новое задание или долго «раскачивается», какой вид деятельности ему дается легче.

· Если вы говорите, что что-то сделаете, то сделайте это непременно. Иначе ребенок привыкнет «пропускать мимо ушей» ваши предупреждения (если вы говорите, что в выходные дни он наказан, и вы не отпускаете его куда-то, выполните это обещание).

Таким образом, подростковый период – это продолжение формирования мышления самостоятельного и автономного человека.

Ваш ребенок уже подросток и воспитывать его, как малыша, не представляется возможным.

В случаях, когда наблюдается сильное отставание в развитии самостоятельности, подростку потребуется помощь психолога.

Помните: основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.

Литература

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология, М.: Академический проект, 2006. 701 с.

2. Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками, СПб: Питер, 2007. 271 с.

3. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики учеб. пособие для

студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. 192 с.

4 . Маслоу, А.Мотивация и личность/ Пер. с англ. СПб: Питер, 2008. 352 с.

5 . Смирнов, А. Г. Практикум по общей психологии учебное пособие. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. 224 с.

6. Столяренко, А. М. Психология и педагогика ]: учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 423 с.

Когда ребенок становится взрослым? Ну или хотя бы самостоятельным? Одни считают, что это случается в день совершеннолетия. Другие убеждены, что учеба в университете - повод держать взрослого «дитя» на своей шее. Есть и такие, которые считают, что самостоятельная жизнь начинается с того момента, когда ребенок женится или выходит замуж. Мои родители, кстати, относятся к последней категории и если бы не мой упертый и независимый характер, я бы до сих пор не знала, что такое гулять после 11 вечера. Забыла! Есть еще одни родители. Они, видимо, считают, что их отпрыски никогда не взрослеют и до седых волос нужно будет делать все за любимое и неразумное дитятко.

Несамостоятельные вокруг меня

Пример слишком опекающих родителей в моей жизни тоже встречался. Мало того, теперь с «результатом» такого отношения к ребенку мне приходится жить. Я уже говорила, что у меня есть двоюродная 16-летняя сестра, но никогда не упоминала, что эта девушка (больше меня ростом, весом и всеми частями тела) ничего не может сделать сама. Вообще ничего. Ни приготовить даже элементарное блюдо, ни погладить простынь, ни дойти туда, куда ранее ее не приводили за ручку. Конечно! Что еще ждать от ребенка, которого до 12 лет кормили с ложечки. Я не утрирую: сидела 12-летняя детина (а по-другому назвать не могу, потому как в этом возрасте она выглядела почти также, как я сейчас) и ела с ложечки, которую ее мама заботливо подносила к ротику. Нормально?

Сейчас моя тетя осознает, какую ошибку в воспитании совершила. Конечно, любить и баловать своего ребенка можно, но переходить такие грани нет. Тетя понимает, что не научила дочь быть самостоятельной, ответственной и отвечать за свои поступки. Сейчас сестра учится в 11 классе и совершенно ничего не хочет делать: ни учиться, ни помогать по дому. Единственное ее желание - лежать на кровати с планшетом в руках и есть. Она даже получила от меня прозвище - тюлень. Да, грубовато, зато характеризует ее в полной мере.

Я не требуют от нее принятия каких-то взрослых решений, хотя надо бы, ведь после окончания этого года ей придет время поступать в университет. Не заставляю управлять своей жизнью, а в таком возрасте уже нужно понимать, как важна школа, к примеру, у что ее нельзя прогуливать только потому что ты не смогла встать с кровати. Я хочу жить рядом с адекватным человеком, на которого в быту и минимальных вопросах вроде оплаты интернета можно положиться. Я многого прошу? Сестра считает, что да и до сих пор время от времени на какие-нибудь мои замечания отвечает, что она еще маленькая.

Пишу и понимаю, что меня окружает масса несамостоятельных людей. Еще пример - моя хорошая знакомая. Ей 26 лет и она полностью зависит от своей мамы, как в материальном, так и в бытовом плане. Она ничего сама делать не умеет, да и не нужно было: мамочка всегда рядом, всегда поддержит, поможет, а то и сделает все за нее. Знакомая даже замуж не хочет просто потому что понимает - там мама все за нее делать не будет.

Так когда дети должны встать взрослыми?

Мне кажется, раньше самостоятельный человек был синонимом взрослому. А сейчас мальчики перестали ходить в армию, которая делала из них настоящих мужчин, девочки в большинстве своем совершенно не обременены ведением домашнего хозяйства. Теперь встретить действительно самостоятельного молодого человека довольно сложно.

У меня перед глазами полно примеров, когда взрослые 27-28-летние мужчины живут со своими родителями. Нет, я говорю вовсе не об отсутствии собственной жилплощади - тут все понятно и это действительно тяжело исправить. Я говорю о том, что зрелые мужчины сидят на полном обеспечении своих родителей и позволяют себе искать работу по 6-12 месяцев.

С другой стороны, так ли хороша самостоятельность? Честно признаюсь, что в жизни отдельно от родителей и вижу и несколько весомых для меня минусов: некое одиночество (моя мама, кстати, тоже постоянно жалуется, что без меня ей не с кем поговорить) и необходимость абсолютно все тащить на своем горбу (моя сестра ведь помочь мне не может). Исходя из этого, я советовала бы молодым людям 18-20 лет не сметать все на своем пути в погоне за самостоятельностью. Но, естественно, оторваться от маминой юбки нужно как можно раньше.

Причины несамостоятельности

Причин безответственного и инфантильного поведения может быть очень много, но сейчас я хотела бы выделить основные из них:

Гиперопека . Очень часто родители специально ограничивают своих детей в самостоятельности из-за своей ненормальной заботы. Я верю, что они просто переживают за ребенка, но такое отношение не позволяет ему учиться вырабатывать свою линию поведения и действовать без подсказок со стороны. Это как раз про мою сестру: мама настолько ее опекала, что в школу в соседний двор за ручку водила лет до 12. Не хвастовства ради скажу, что я в таком возрасте ездила в школу в другой конец города, да еще и возила с собой братишку-первоклассника;
Чрезмерная строгость . Иногда родители бывают настолько деспотичны, что они не могут допустить и мысли, чтобы их ребенок хоть шаг делал без их ведома и приказа. По-моему, эта ситуация еще плачевнее предыдущей, так как в ее результате вырастает не просто несамостоятельный, но и «забитый» человек, имеющий массу комплексов и страхов. Есть у меня на работе мальчик. Ну как мальчик - 30 лет. Но я бы никогда не догадалась, что этот робкий и такой застенчивый паренек, который боится задать мне вопрос, на самом деле взрослый мужчина. Он ничего сам не может решить, поэтому и работает только там, куда его приведут за ручку. А еще у него есть девушка, которая старше лет на 8-10. Видно заменяет теперь ему строгую маму;
Психологические особенности . Человек может быть несамостоятельным, робким и застенчивым именно в силу особенностей своего характера. Люди, имеющие более сильную нервную систему, как правило, проявляют себя более самостоятельными и решительными. Тем же холерикам и сангвиникам гораздо проще сделать выбор, а вот флегматики и меланхолики будут пытаться переложить всю ответственность на окружающих. Опять же к моей сестре (что уж поделать, она для меня просто воплощение несамостоятельности): в следующем году ей поступать в университет, думаете, она знает куда? Нет, я тоже до последнего не представляла, с чем хочу связать свою жизнь, но это были лично мои метания. У нее все по-другому - она будет действовать так, как скажет мама;
Удобство . Нередко можно встретить людей, которым просто комфортно и выгодно зависеть от других людей. Такие индивидуумы используют свою несамостоятельность для достижения собственных целей. Это ведь удобно: посмотрят на тебя родители, увидят, что ты к жизни не приспособленный и все за тебя сделают, все решат. В этом случае говорить о несамостоятельности не стоит, ведь это не более чем манипулирование любящими тебя людьми. Вот изложила все это и задумалась: может моя сестра живет по такому же принципу? Я точно знаю, что она очень не любит напрягаться и ради того чтобы ничего не делать она готова пойти на любые притворства.

Как же заставить подростка быть более самостоятельным?

У меня на этот счет есть несколько идей, которые я активно воплощаю в жизнь. Сегодня моя сестра уже не та немощная девочка, которой была всего полгода назад. Нет, она все еще крайне несамостоятельна, но движения к лучшему однозначно видны. Боюсь только чтобы мама, когда приедет в гости, ее опять не расслабила своей ненормальной заботой.

- ответственность и идеальное послушание - не одно и то же . Когда я только начала жить с сестрой я требовала от нее исполнительности. То есть, вижу я, что у нее в комнате бардак - заставляю ее там убрать. Она сопротивляется, кричит, но в итоге под моим давлением кое-как убирает. Теперь я поняла, что этот подход был в корне не верен, ведь сестра убирала просто для того чтобы я от нее отстала, да и настроение после таких битв у каждой из нас портилось. Сейчас я не настаиваю на уборке, она знает, что никто кроме нее приводить в порядок комнату не будет, а жить в грязи не хочется и поэтому убирает. Причем как! Ковер вручную чистит!

Я думаю, дать выбор - правильный вариант, ведь быть самостоятельным означает принимать собственные решения, понимать необходимость определенного действия и доведение его до конца. Каждую неделю я предлагаю сестре выбрать, какие комнаты нашей квартиры она будет убирать и в какие дни она будет это делать, она выбирает и приводит помещения в порядок тогда, когда у нее будет лежать к этому душа;

- думайте о ребенке, как об ответственном человеке . Моя тетя любила доказывать всем и каждому, что ее дочка не может делать то-то и то-то. Сестра это перенимала и действительно ничего не делала. Я же наоборот доказываю ей, что она взрослый ответственный человек и она способна выполнить определенные задачи.

Например, она никогда не платила за коммунальные услуги, потому что боялась бабулек в очередях и была уверена, что не сможет справиться с их напором (мне самой это бывает сложно). Я убедила ее, что ничего страшного в этих очередях нет, рассказала, как важно заплатить за свет и она пошла. Теперь платит ежемесячно и бабулек больше не боится.

Кстати, вы не замечали, что в очередях всегда самые неадекватные именно пожилые женщины? Интересно, это издержки возраста или что-то иное?

- обсуждайте с подростком расходы . Моя сестра воспитывалась в полнейшем изобилии, когда ей покупалось все, на что она просто успевала кинуть взгляд. К чему это привело? Да к тому, что она до сих пор считает, что любые ее прихоти должны моментально удовлетворяться. Вот только финансовое положение семьи существенно изменилось и это стало просто невозможным.

Мы с ней как-то просто подсчитали наши расходы, она впечатлялась и сама перестала просить очередные блески для губ и прочее. Поэтому я считаю, что родителям не стоит из кожи вон лезть только чтобы ребенок не ощутил лишений. Пусть он знает, что жизнь сейчас дорога и покупать ему все, что есть у соседки по парте нереально;

- давайте денег на карманные расходы . Я считаю, что способность распоряжаться финансами - один из важнейших этапов становления самостоятельным. Поэтому я сразу определила с сестрой, какую сумму она ежемесячно будет получать на карманные расходы. Сумма эта совсем невелика, но дает возможность, продумав траты, купить пару стоящих вещей;

- не спешите удовлетворять все потребности подростка . Когда у человека три раза в день как по мановению волшебной палочки на столе появляется вкусная еда, когда у него всегда идеально убрано в квартире, когда родители время от времени подкидывают денег на нужности и отдых, отпадает любая необходимость становиться самостоятельным. Поэтому нужно периодически привлекать подростка к совместной или вообще самостоятельной готовке и уборке. Я часто звоню сестре перед выходом с работы и прошу нарезать мне тот или иной салатик, к примеру. Или когда она просит определенное блюдо, предлагаю помочь мне его приготовить.

Вот такими были мои рекомендации как сделать подростка чуть более самостоятельным, чем он есть. И знаете, пока писала, поняла, что у моей сестры не все потеряно, хотя по началу текста этого и не скажешь. Видимо, из-за плохого настроения все мне виделось в черном цвете, а на деле она стала делать явные успехи. Хотя до состояния нормального взрослого человека ей еще очень и очень далеко.

А как вы считаете, я много требую от сестры? Должен ли 16-летний подросток быть самостоятельным? Когда вы себя впервые почувствовали самостоятельными?

Понравилась статья? Поделитесь ей

Распечатать статью