Сценарий развлечения в младшей группе: Наш любимый детский сад. Мероприятие «Витаминка» во второй младшей группе Конспект развлекательного мероприятия
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура», «Социализация», «Труд», «Художественная деятельность».
Цель: Помочь детям получить отчетливые представления о маме, обогащать представления о семье и родственных отношениях, пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желание помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковое слово, воспитывать любовь и уважение к маме.
Помочь ребенку освоить первые представления и соответствующий словарь о конкретных видах хозяйственного бытового труда, направленных мамами на заботу о детях (мытье посуды, смена постельного белья, приготовления еды, уборка квартиры, глажение, стирка и т. д). Побуждать выполнять отдельные действия самообслуживания. Воспитывать любовь и доброе отношение к маме.
Формировать умение ритмично наносить мазки кистью, повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Воспитывать желание порадовать маму.
Предварительная работа :Чтение стихотворений: «Мамины руки» М.Родиной, «У меня полно хлопот» В. Орловой, «Забота» Е.Благининой. Беседы на тему: « Знакомство с трудом мам и бабушек», «как мама заботится о детях?», «как вы помогаете маме?».
Оборудование: Рисунок « дерево без листьев», разноцветные листья для аппликации, клей – карандаш, шаблон воздушного шарика из картона, краски, кисточки, пупс в ванночке, детский утюг с кукольными вещами, цветок с лейкой, детская кроватка с постельным бельем, детская посуда, комок ваты (для замеса теста), кукла с расческой, фартук детский, угощения детям.
Воспитатель читает стихотворение Убайра Раджая, обращаясь к детям:
Кто пришел ко мне с утра? Мамочка!
Кто сказал: “Вставать пора? Мамочка!
Кашу кто успел сварить?….
Чаю в чашку кто налил?…
Кто косички мне заплел?…
Дома все убрал, подмел?….
Кто ребячий любит смех?…
Кто на свете лучше всех?….Мамочка!
Воспитатель:
— О ком это стихотворение? (о маме )
— Ребята, а как зовут ваших мам? (дети называют имена мам ).
— Какие красивые имена у ваших мам!
— Ребята, а вы своих мам любите? (да)
— Хотите сделать подарок мамам? (да)
— Посмотрите, ребята, какой сундучок у меня есть. В нем лежат волшебные листочки. Давайте подберем для своей мамы самые нежные, ласковые, добрые слова, я напишу их на листочках и мы наклеим их на дерево.
Дети подбирают слова, воспитатель помогает детям наводящими вопросами:
— Когда мама обнимает, гладит нас? Какая она? (ласковая).
— Когда мама смеется? Какая она? (веселая).
— Когда дети шалят, а мама не ругает? Какая она? (добрая).
— А если вы маму любите, то она какая? (любимая).
— А когда мама с нами играет, какая она? (хорошая).
— А когда мама готовит кушать, какая она? (заботливая).
— Когда мама улыбается, Какая она? (милая).
— Когда мама целует нас, какая она? (нежная).
(золотая, ненаглядная, лучшая, ответственная, красивая, радостная, искренняя, родная, прекрасная и т.д.).
— Посмотрите ребята, какое дерево доброты и нежности к маме у нас получилось!
Игра “Расскажи о маме”
Первым начинает педагог:
“Мою маму зовут Екатерина Федоровна.
Она работает в строительстве,
участвует в строительстве домов,
больниц, детских садов. Она добрая, веселая,
ласковая, красивая, любимая….”.
А ваша мама?
(дети рассказывают о своих мамах).
Физминутка “Мама”.
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения:
Маму я свою люблю,
Я всегда ей помогу:
Я стираю, поласкаю,
Воду с ручек отрясаю.
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу, и ни разу
Ни словечка не скажу.
Игра — инсценировка «Мамина забота»
Воспитатель:
— Ребята, давайте поиграем в наших мам? Покажем, как мамы заботятся о нас?
(Дети в сценках играют роль мамы, проявляя заботу о куклах).
Наши мамы:
- Готовят кушать;
- Учат нас аккуратно кушать, кормят нас;
- Моют посуду;
- Купают нас;
- Причесывают нас;
- Стирают нам одежду;
- Гладят вещи;
- Убирают квартиру;
- Заправляют кровать;
- Месят тесто и пекут пирожки;
- Играют с нами;
- Поливают цветы.
Воспитатель:
— Ребята,посмотрите, сколько работывыполняют мамы, по уходу за нами? Как они заботятся о нас и любят нас!
— Будем мамам помогать? (да)
— Будем убирать свои игрушки? (да)
— А кроватку свою заправлять? (да)
— Молодцы ребята!
И гра — разминка «Мимические упражнения» :
Воспитатель показывает мимикой лица движения, дети повторяют:
— Ребята, как мы радуемся покупке новой красивой футболки? (радость)
— Удивляемся маминой новой прическе? (удивление)
— Восхищаемся новым костюмом мамы? (восхищение)
— Печалимся, нечаянно испачкав шапку? (огорчение)
Воспитатель:
–Ребята, а как мамы радуют нас? (ответы детей)
(После ответов детей раздаются угощения – конфеты).
Воспитатель:
— Ребята, давайте громко скажем мамам за то, что они заботятся о нас и любят нас — “Мамочка, спасибо!» (дети повторяют)
— А теперь послушаем стихотворения о маме:
(дети рассказывают стихотворения).
Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Веселые песни она напевает,
Нам скучно вдвоем никогда не бывает.
Сегодня праздник самый лучший,
И солнце улыбнулось нам!
Улыбнись скорее,
Мама, не грусти!
Подарю тебе я
Солнечные дни,
Подарю листочки,
Подарю цветы.
Сбудутся пусть точно
Все твои мечты!
Добрая, нежная самая,
Нет тебя в мире родней
Как хорошо рядом с мамою,
С милою мамой моей!
Итог праздника: Оформление подарка маме.
На заранее заготовленном воздушном шарике из картона дети красками рисуют узоры, украшая шарик.
воспитатель Бюджетное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического
развития детей № 4 «Родничок» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа–Югры городской округ город Радужный
г. Радужный, Ханты Мансийский автономный округ – Югра, Россия
Ольга Николаевна Мудрецова
Конспект развлекательного мероприятия во второй младшей группе «Волшебный сундучок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка» села Яльчики
Яльчикского района Чувашской Республики»
Конспект развлекательного мероприятия
во 2 младшей группе
«Волшебный сундучок »
Выполнила воспитатель
второй младшей группы
О. Н. Мудрецова
Яльчики, 2014
Задачи :
1. Совершенствовать навыки двигательной активности детей.
2. Развивать творческое воображение детей.
3. Вызвать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность со сверстниками.
4. Развивать умение отвечать на вопросы.
5. Передавать эмоциональное состояние мимикой, жестом, движением.
Материалы :
«Волшебный сундучок » , макеты деревьев, ноутбук со слайдами сказок, платочек, мячи (на каждого ребенка, сладкие призы.
Методика проведения.
Воспитатель : Тише, дети, не шумите
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса,
Сказка спряталась пока.
Не грусти, улыбнись
Сказка дарит нам сюрприз.
Ребята, вы хотите попасть в сказку? Но в сказку можно попасть только тем, кто любит и знает сказки. Вы любите сказки? А знаете их? Сейчас проверим.
(дети по слайдам узнают и называют сказки.)
Молодцы, сказки вы знаете. И так мы отправляемся в сказку. Наша дорога лежит через волшебный лес .
Дети вместе с воспитателем проходят через арку, звучит музыка.
Проходят мимо голых деревьев, описывают осенний лес (осенью в лесу тихо, птицы не поют, под ногами опавшие листья) .
Под деревом сидит медведь.
Кто это? Поиграем с мишкой?
Логоритмическая игра
«У медведя дом большой, а у зайца маленький, наш медведь домой пошел и запрыгал заинька».
Дети, а кого боится зайка? А как волк пугает зайца? (жесты, мимика)
По дороге дети шли, сундучок в пути нашли , сундучок не простой , он волшебный вот какой .
Воспиатель : Ребята, давайте посмотрим, что у нас в сундучке ?
Дети : Платочек.
Воспитатель : Скажите, в какую игру можно поиграть с платочком?
Дети : Жмурки.
Игра «Жмурки» .
Воспитатель : Ребята, я еще тут что-то вижу, но вам не скажу. Попробуйте угадать сами. Отгадайте-ка загадку :
Он и круглый, он и гладкий.
Очень ловко скачет. Что это?
Дети : Мячик.
Воспитатель : В какую игру можно поиграть с мячиком?
Игра «Прокати-поймай» .
Воспитатель : Какие вы, ребята, молодцы. Дети, скажите, что мы нашли в волшебном сундучке ? Кого мы встретили в лесу?
Ответы детей.
Воспитатель : Понравилась сказка? Мне тоже. Захотелось петь и танцевать. Какая же эта сказка, если в сказке нет песен, танцев и веселья.
Танец «Мы ногами топ-топ»
Воспитатель : Молодцы. Нам пора возвращаться домой.
В садике на столе ждет коробка с надписью «Подарок» , внутри записка от сказочного волшебника .
Дети получают сладкие призы.
Публикации по теме:
«Весёлые старты» Конспект развлекательного мероприятия для родителей и педагогов. «Весёлые старты» Конспект развлекательного мероприятия для родителей и педагогов. Разработали: Серебренникова Н. Н., Бадмаева С. А., Хаткевич.
Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе «Волшебный сундучок» Конспект интегрированной НОД во 2 младшей группе «Волшебный сундучок» Образовательная цель: - вспомнить русские народные сказки «Колобок»,.
Конспект комплексного итогового мероприятия во второй младшей группе «Волшебный сундучок» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Волшебный сундучок Бабы Яги». Воспитатель: Шигеева Л. В. Цель: Упражнять.
Цели занятия: формировать умения применять свои знания при решении нестандартных задач, навык выражать свою мысль в форме, доступной пониманию.
Развлечение ко Дню литературы в пераой младшей группе «Волшебный сундучок» Цель: Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книгам; Приобщать детей к миру искусства художественной.
Сценарий познавательно-развлекательного мероприятия с детьми в средней группе «День птиц» Цель:Закрепить знания детей о перелётных и зимующих птицах их образе жизни, о связи с окружающей средой. Воспитывать эмоционально-положительное.
Конспект развлечения «В гости к ежику». Вторая младшая группа (3-4 года).
Цель проведения: обогатить представления детей о дарах осени через познавательно-игровую деятельность.
- Развивать умение описывать предметы, замечая признаки сходства и различия.
- Развивать мышление, память, воображение, речь, моторную умелость.
- Воспитывать эмоциональность при зрительном и слуховом восприятии материала, учить переживать радость от общения друг с другом и героем.
Материалы и оборудование: осенние листочки, макет деревьев, игрушка «ежик», муляжи фруктов и овощей, корзинка, мешочки, карточки с изображением грибов, мольберт, сладкие «грибочки», бубен, ТСО.
Ход развлечения
- Вводная часть.
Воспитатель вместе с детьми проходит в группу оформленную по осенней тематике.
В: Посмотрите, как красиво у нас. Ой, посмотрите, я что-то нашла по осенним листочком (конверт).
В: это конверт. А в нем письмо от Ежика. Ежик слышал от своих лесных друзей, что в нашей группе дети хорошо умеют вести себя в лесу, на даче. Ему понравилось, что ребята не шумят, не пугают птиц на улице, не ломают ветки на деревьях, а только любуются природой все вместе. Ежик решил пригласить нас к себе в гости. Ребята, хотите в гости к Ежику?
Д. Да, хотим.
- Основная часть.
В.: На каком транспорте мы поедем в гости, чтобы не навредить лесу, никого не напугать?
Д. На велосипедах.
Игра с движением «Мы едем на велосипеде» (дети ложатся на ковер и имитируют движения езды на велосипеде).
Звучит музыка леса. Дети садятся и слушаю голоса птиц, шум леса.
В: Посмотрите, вот и волшебный лес, полон сказок и чудес. Смотрите, -корзинка, а что в ней такое?
Д.: Овощи и фрукты.
В: Их, наверное нужно принести в подарок Ежику. Из них он сделает запасы на зиму. Но сначала, давайте, разложим их по - отдельности: овощи в оин мешочек, а фрукты - в другой.
Игра «Фрукты - овощи».
В: Продолжаем наше путешествие.
Игра-упражнение «Большие - маленькие ноги».
В. Ребята, посмотрите, кто нас встречает под елочкой?
В: Давайте, поздороваемся с Ежиком.
В: А что, ты такой грустный?
В (за Ежика): Я не умею отгадывать загадки и забыл названия грибов. Если я не принесу из леса грибы, мои детки - ежата не проживут холодную зиму.
В: Не переживай, ребята тебе помогут их отгадать.
- Рыжие ушки с лисьей опушки,
В травке лежат - для малых ежат.
(лисички)
- Вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой
На шляпке горошки.
(мухомор).
- Нет грибов дружней, чем эти
Знают взрослые и дети —
На пеньках растут в лесу
Как веснушки на носу.
По ходу отгадывания выставляются картинки на мольберт.
В (словами Ежика): Спасибо, теперь я вспомнил все грибы.
В: Ежик, мы принесли тебе еще один подарок - фрукты и овощи для тебя и твоих ежат на зиму.
- Заключительная часть.
В (словами Ежика): Спасибо, ребята! Вот и вам мои гостинцы - сладкие грибочки. Приходите ко мне в гости еще. Я буду вас ждать теплыми летними вечерками. Будем вместе веселиться и играть.
В. вместе с детьми: До свидания.
Читайте далее: Лариса Гагарова
Мероприятие «Витаминка» во второй младшей группе
Сценарий профилактического мероприятия «Витаминка »
специалист МАДОУ д. с. Светлячок
^ Цель : сформировать у детей представление о пользе употребления витаминов человеком .
Задачи :
Развитие у детей навыков работать в коллективе;
Развитие у детей умения вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе;
Познакомить детей с понятиями «витамины » , «полезные продукты» ;
Воспитать у детей потребность правильно питаться, воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.
^ Демонстрационный материал : картинки витаминов , полезных продуктов; промышленные витамины .
^ Для подарочного момента : витаминки .
Ход мероприятия:
Здравствуйте, дорогие ребята!
Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми.
Сегодня нам пришло письмо из Простоквашино от кота Матроскина и Шарика. У них случилась беда. Заболел Дядя Фёдор.
А вот что пишут Матроскин и Шарик.
Письмо :
Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки. Решили обратиться к вам с просьбой. Может быть, вы сможете нам помочь. Случилась беда. Заболел Дядя Фёдор. Не ест, не пьёт, песенки не поёт. Не радует его ни мороженое, ни пирожное. Не знаем, чем его лечить. А вы все такие красивые, здоровенькие, и щёчки у вас розовенькие. Наверное, секрет какой-то знаете. Поделитесь с нами, как Дядю Фёдора вылечить. Только просим помочь быстрее, а то ему совсем плохо.
Да, грустная история. Ребята, как вы считаете, сможем мы помочь вылечить Дядю Фёдора?
(выслушать ответы детей)
Я знаю, что нам может помочь побыстрее вылечить Дядю Фёдора. Это витамины ! (открыть доску с изображением витаминов ) .
А кто знает, что такое витамины ?
(выслушивают ответы)
- Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие - глазам хорошо видеть, третьи - голове - хорошо думать, быть умной. А есть витамины , которые защищают нас от болезней.
Где живут витамины ? (^ В продуктах питания. Прикрепить к доске картинку с продуктами)
Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей . Если ребёнок получает этих витаминов мало , то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего ? (летом и осенью) Почему?
А в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах , витаминки – таблетки продаются в аптеках. (Показать)
Особенно богаты витаминами овощи и фрукты .
Мы сейчас вам загадаем загадки об овощах и фруктах, которые содержат витамины , кто отгадает – получит витаминку .
1. С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно.
(ответ : апельсин)
5. Оранжевый нос в землю врос,
А зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен,
Нужен только оранжевый нос.
(ответ : морковь)
2. Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один –
Кислый очень, очень.
(ответ : лимон)
Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
(ответ : лук)
3. Он на юге вырастал
В гроздь плоды свои собрал.
А суровою зимой
Придет изюмом к нам домой.
(ответ : виноград)
Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
(ответ : капуста)
4. Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(ответ : малина)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(ответ : яблоко)
Ну и, конечно же, нашим ребятам здоровыми, ловкими и сильными помогает оставаться физкультура.
Давайте поиграем в подвижную игру «Виноградинки» .
Игра :
Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент все являются «виноградинками» . Если ведущий говорит : «В гроздь по три!» , то это значит, что играющие должны встать по три. Если ведущий произносит : «в гроздь по пять» , то уже пять человек должны взяться за руки. На слова : «гроздь рассыпалась» все расходятся. Те, кто по команде ведущего, не успел выполнить условие, выходят из игры.
Игра окончена, победитель получает витаминку .
Как же нам написать ответ Матроскину и Шарику?
Предлагаю отправить в Простоквашино витаминную корзину с овощами и фруктами, которую мы сделаем сами.
Вырезание из заготовок различных овощей и фруктов. - Вырезаем чётко по контуру.
Наклеивание на основу по очереди. Дети называют, что «кладут» в корзину, определяя, овощ это или фрукт.
Игра - эстафета «Витаминка »
Дети строятся в 2 колонны, напротив каждой команды полоса препятствий (кегли, в конце которой стоит ведёрко. Обходя препятствия, необходимо донести в руке ложку с витаминкой («муляж фруктов и овощей» , опустить в ведёрко, вернуться по прямой бегом к команде и передать ложку следующему участнику.
Дидактическая игра «Полезно-вредно»
Из изображений различных продуктов питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. д.) дети выбирают полезные.
Публикации по теме:
1 Сентября – День Знаний! Цель: создание атмосферы радости, праздника; обучение совместной деятельности в играх и при выполнении упражнений.
«Со спортом все мы очень дружим». Спортивное мероприятие во второй младшей группе совместно с родителями Цель: внедрение игр в повседневный быт семьи. Задачи: - Обогащать опыт детей и родителей совместными двигательными действиями. - Помочь.
Итоговое мероприятие к проекту «К бабушке Варварушке в гости на оладушки» во второй младшей группе Цель: доставить детям радость, закрепить умения детей проводить элементарную классификацию предметов мебели и посуды по её назначению. Оборудование:.
Досугово-развлекательное мероприятие во второй младшей группе «День защитника Отечества» Государственное бюджетное образовательное учреждение «школа» № 2057 Досугово-развлекательное мероприятие во второй младшей группе.